【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中,同學們設計了如下三種電路:
(1)甲同學認為如圖2電路比如圖1電路好,理由是:________________________.乙同學認為如圖3電路比如圖2電路更好,理由是如圖3電路便于多次實驗.
(2)乙同學利用如圖3電路(其中電阻 R=5Ω)完成了本實驗,測得數據如下:
分析表格數據,可得出的結論是________________________________________.
(3)實驗操作過程中,丙同學發現滑動變阻器損壞,但經過思考后利用圖 2 電路最終也完成了多次實驗,該同學的做法是______________________________.
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【題目】如圖所示,小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成,六盞燈全部由一個開關控制.開關閉合,燈全部正常發光,開關斷開,燈全部熄滅,為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的,兩位同學展開討論,小王同學說:當這些燈正常工作時,用電壓表測取它們兩端的電壓,若它們的電壓都相等,則它們一定是并聯的;小李同學說:用電流表與每盞燈串聯,若電流表的示數都相等,則它們一定是串聯的.
(1)你認為上述兩種方法是否正確?理由是什么?_____________________
(2)請你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法._____________________.
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【題目】如圖是宿遷市區一交通道路上使用的風光互補LED路燈外形圖和電路原理圖,該電路中兩只LED燈是并聯的,燈上標有“24 V 60 W”字樣.則兩個LED燈正常發光時,通過光控開關S的電流為________A;如果用這種路燈替換發光亮度相同的420 W的傳統路燈,那么500套風光互補路燈每天工作10小時可節約電能________J.
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【題目】將重為5N的小球放入裝有6kg水的容器中,靜止的狀態如圖所示,則小球所受浮力的大小為N。小球的體積為m3;若向水中加人足量的鹽,小球將(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”)。(g取10N/kg)
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在位置平衡,如發現杠桿左端偏高,則可將平衡螺母向調節;如圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中。
(2)請將表格中的實驗數據、補充完整①②
(3)小明的第三次實驗存在錯誤,其錯誤的數據是
A.動力
B.動力臂
C.阻力
D.阻力臂
(4)在探究杠桿平衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了
A.減小摩擦
B.使每組數據更準確
C.多次測量取平均值減小誤差
D.獲取多組實驗數據歸納出物理規律
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【題目】某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗,具體記錄數據如下表:
(1)根據實驗數據,該彈簧的原長是cm。
(2)根據實驗數據,能做一個測量范圍是N的彈簧秤,理由是。
(3)當懸掛某物體時,彈簧長度為10.5 cm,問該物體對彈簧的拉力是N。
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【題目】某實驗小組在探究電流與電阻的關系中,實驗器材有:電源、電流表、電壓表、滑動變阻器各一個,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、導線若干.
(1)根據實物圖甲,在圖乙虛線框內畫出實驗電路圖___________.
(2)小組在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片滑到最____(填”左“或”右“)端.閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關,將5Ω電阻更換成10Ω電阻(滑動滑片未動),閉合開關后,接下應做的操作是___,直至電壓表示數為______V,并記下此時電流表的示數.
(3)斷開開關,將10Ω電阻更換為15Ω電阻實驗.當閉合開關后,發現電流表示數為”0“,電壓表示數幾乎等于電源電壓,造成這一現象的原因是_______(寫出一種即可).故障排除后完成實驗,三次實驗所得的數據記錄如下表.分析表中數據所得結論是______________.
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【題目】有兩個電阻R1和R2,已知R1>R2。將它們串聯在電路中時,______兩端的電壓較大,相同時間內電流通過________做的功較多;若將它們并聯在電路中,通過 _______的電流較大,相同時間內,_____消耗電能較多。
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