【題目】2017年，共享單車風靡鄭州，如圖是街頭的摩拜單車．單車車鎖內有一張手機卡，開鎖時車鎖、手機和服務器通過微信交換信息．下列描述不正確的是（ ） 
A.打開車鎖是通過超聲波來完成信息交換的
B.蜂窩輪胎可以減輕輪胎重量
C.二代摩拜單車車筐內的太陽能電池板把太陽能轉化為電能
D.單車輪救內側涂有反光涂層，增強安全性
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（雙選）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t圖像分別如圖乙、丙所示，下列說法正確的是（ ）
A.當t=2 s時，物體處于靜止狀態，摩擦力是0
B.當t=3 s時，物體受到摩擦力是5 N
C.4﹣6 s內，拉力F做的功是20 J
D.2﹣4 s內，物體的機械能保持不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，R1=10Ω，R2=36Ω，R3=20Ω，電源電壓保持不變，若S1、S2都斷開時電流表示數為0.3A，則電源電壓是V；當S1、S2都閉合時，電流的示數為A.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關．于是他找來了額定電壓是2.5V，電阻約為9Ω的燈L，接在電源電壓恒為4.2V的電路中進行探究．
（1）請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整，要求開關閉合前滑片開始在A端
（2）若連接電路后閉合開關，燈L很暗幾乎不發光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的 ． (AB/CD)接線柱接入了電路．
（3）小明排除錯誤后，按圖所示的電路繼續進行實驗：從剛閉合開關，記錄實驗數據，為了使燈發光滑片P向（A/B)端移動，測出燈L的相關物理量，記錄實驗數據和現象如下表：
分析實驗數據可知：
①燈泡的額定功率為W．
②由實驗數據可知，滑動變阻器的最大阻值為Ω．
③小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是 （1Ω/2Ω/8.9Ω）
（4）小明在實驗結束后與同學們討論：有同學認為在研究通過導體中的電流與電壓的關系．也可以用此電路”你認為這種說法(正確/錯誤)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是兩組同學探究串聯電路和并聯電路電流特點的實驗，請你幫他們完成實驗：
（1）小明組正在探究“串聯電路電流特點”：（如圖1所示）
①做實驗時需要6V電源，則要用節干電池串聯，或用節蓄電池串聯才行．
②同組的小麗在實驗中用電流表表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發現這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是 ．
A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A
③分析下表中的數據：
實驗次數 | A處電流/A | B處電流/A | C處電流/A |
1 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
2 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
3 | 1.8 | 1.8 | 1.8 |
分析表中數據可總結得出結論： ．
（2）小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖2所示．
①在連接電路的過程中，開關應該
②在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，該電路存在的問題是 ． 請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
③他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實驗次數 | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
通過對上面數據的分析，可以得出的結論是： ．
在實驗中可以采用的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2017年2月19日，第八屆亞洲冬運會在日本開幕．如圖是U型池自由式滑雪的情景．比賽時運動員腳蹬滑雪板在U型池內來回滑動，翻飛．下列有關分析正確的是（ ） 
A.滑雪板較寬是為了減小運動員對池面的壓力
B.選手腳蹬滑雪板是為了減小其對池面的壓力
C.選手飛離U型池后能向上運動是由于受到了向上的力
D.選手飛離U型池向上運動時動能轉化為重力勢能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，L1標有“2.5V 0.3A”的字樣、L2標有“3.8V 0.3A“的字樣，燈絲電阻不變，“電源”電壓可調．閉合開關S，下列說法正確的是（ ） 
A.L1、L2兩端實際電壓不同
B.L1、L2電阻之比為25：38
C.L1比L2更亮
D.通過調節“電源”電壓，能使L1、L2同時正常工作
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度.他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
（1）【設計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：(1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m1；(2)向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m2 ， 則這些食用油的質量為；(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；(4)計算出食用油的密度ρ.
方案二：(1)將天平置于水平臺后，立即調節平衡螺母，使橫梁平衡；(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1；(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；(4)測出燒杯及剩下食用油的總質量m2；(5)計算出食用油的密度ρ=.
（2）【評估與交流】
⑴請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：；
方案二：.
⑵你準備選擇方案來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示，工人用3m長的斜面，把120kg的重物提高1m，假設斜面很光滑，則需要施加的推力為N，若實際用力為500N，斜面的機械效率為 ， 重物受到的摩擦力為N．（g取10N/kg）
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