【題目】在舞臺上噴灑干冰(固態二氧化碳)可以形成白霧,這種白霧是( )
A. 干冰熔化形成的小液滴
B. 空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠
C. 二氧化碳氣體液化形成的小液滴
D. 干冰升華形成的二氧化碳氣體
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某電熱水壺銘牌上的部分參數如右表所示。請你計算:
(1)電熱水壺裝滿水時,水的質量是多少?
(2)裝滿水后,在加熱過程中將20℃的水燒開,則水吸收多少熱量?
(3)電熱水壺正常工作時,電路中的電流多大?
(4)電熱水壺正常工作7min消耗多少電能?
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【題目】甲、乙兩燈組成的串聯電路,如果甲燈比乙燈亮,則通過甲燈的電流I甲與通過乙燈的電流I乙大小關系是( )
A. I甲>I乙 B. I甲=I乙 C. I甲<I乙 D. 無法確定
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【題目】某同學家中有一個如圖所示的紫砂壺,他特想知道紫砂壺的密度,于是將此壺帶到學校實驗室進行了測量.
(1)把托盤天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺的 處,調節橫梁上的平衡螺母時,發現指針偏向分度盤的右側,如圖2甲所示,此時應將平衡螺母向 端調節(選填“左”或“右”),直到指針指向分度盤的中央.
(2)將壺蓋放在左盤中,在右盤中用 增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡.當天平再次平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖2乙所示,則壺蓋的質量是 g;
(3)測量壺蓋的體積時,他發現壺蓋放不進量筒,于是設計了如圖3所示的步驟:
a.往燒杯中加入適量的水,把壺蓋浸沒,在水面到達的位置上作標記;
b.然后取出壺蓋;
c.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,使水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則壺蓋的體積為 cm3.
(4)則該紫砂壺密度是 kg/m3.
(5)根據以上步驟,你認為這個同學測出的紫砂壺密度比真實值 (選填“偏大”或“偏小”)
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【題目】如圖所示,電源電壓為6 V恒定不變,燈泡上標有“6 V 4 W”的字樣.當S2閉合,S1、S3斷開時,燈泡的實際功率為0.25 W.求:(設燈絲電阻恒定)
(1)電阻R兩端的電壓;
(2)電阻R的阻值;
(3)當S1、S3閉合,S2斷開,通電2 min,電流通過R做的功.
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【題目】在“探究液體內部壓強特 點”的實驗中,
(1)首先必須檢查壓強計能否正常使用,若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強計的氣密性______(選填“好”或“差”).
(2)若使用調好的壓強計,探究水內部壓強特點的情景如圖A、B、C所示。
a.比較A圖、B圖和C圖,可以得到的結論是:__________________________________;
b.在B圖中把金屬盒慢慢下移,同時觀察U型管兩邊液面的高度差的變化,從而來探究液體壓強與液體___________的關系。
(3)如圖D、E所示,有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精(沒有標簽).小唐采用壓強計進行探究:小唐把金屬盒分別浸入到這兩種液體中,發現圖D中U形管兩邊的液柱高度差較小,小唐則認為圖D燒杯中盛的是密度較小的酒精.他的結論是否可靠?__________理由是:_________________________________。
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【題目】在探究質量與體積的關系時,小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗.
(1)把天平放在水平臺上,將________撥到標尺左端的零刻度線處后,發現天平橫梁左高右低,應將________向________(左/右)調節,使天平平衡.
(2) 圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯誤是___________________________________.
(3) 改正錯誤后,小明正確操作,根據實驗數據分別畫出了塑料塊和液體質量隨體積變化的圖像,如圖乙所示,① 分析圖像可知:同種物質的不同物體,其質量與體積的比值________(相同/不同).物理學中將質量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為________kg/m3.② 往燒杯內倒入10 cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質量,天平平衡時,右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質量為________g.若燒杯內液體的體積為20 cm3,則燒杯和液體的總質量應為________g.
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【題目】【2016·廈門卷】某些魚的沉浮靠鰾的脹縮實現。原來靜止在水中的魚( )
A.鰾膨脹時浮力小于重力會下沉
B.鰾膨脹時浮力大于重力會上浮
C.鰾收縮時浮力等于重力仍懸浮
D.鰾收縮時浮力大于重力會漂浮
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【題目】【2016·河北卷】天然氣燃燒時將 能轉化為 能。至少需要消耗 m3的天然氣才能將質量為20 kg、初溫為20 ℃的水燒開。[標準大氣壓、c水=4.2×103 J/(kg·℃)、q天然氣=3.2×107 J/m3]
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