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【題目】將定值電阻R1與R2串聯接在電壓恒為U的電源兩端,R1的電功率為5W,兩電阻消耗的總功率為P;若將R1與R2并聯接在該電源兩端,R1消耗的電功率為125W,兩電阻消耗的總功率為P′,則P:P′=

【答案】4:5
【解析】兩電阻串聯時如圖1所示,兩電阻并聯時如圖2所示:

圖1中R1的電功率P1= ,圖2中R1的電功率P1= ,則 = = = ,解得: = ,
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,圖1中兩電阻兩端的電壓之比: = = ,因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,所以,由I= 可得,兩電阻的阻值之比:
= = ,即R2=4R1 , 圖1中,電路的總功率:
P=P1+P2=I2R1+I2R2=I2R1+I24R1=5I2R1=5P1=5×5W=25W ,
圖2中,電路的總功率:
P′=P1+P2= + = = = P1= ×25W= W ,
′= =
故答案為:4:5.
兩電阻串聯時,由P=分別表示出兩電阻串聯和并聯時R1的電功率,由此計算出串聯時R1兩端電壓與電源電壓的比值,
根據串聯電路的電壓特點計算出兩電阻兩端的電壓之比,根據串聯電路特點和歐姆定律計算出兩電阻的阻值之比;
根據P=I2R計算兩電阻串聯時電路的總功率;根據P=計算兩電阻并聯時電路的總功率,從而解題.

練習冊系列答案
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【題目】如圖是家庭常用的一個插線板的示意圖.在使用中會發現:插線板上的指示燈在開關斷開時不發光,插孔不能提供工作電壓;而在開關閉合時指示燈發光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關閉合時插孔也能提供工作電壓.根據上述現象,請在圖中畫出開關、指示燈和插孔的連接方式,并把接線板與電源線接通.

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【題目】圖甲是發電機原理的示意圖,圖乙中的“○”表示圖在磁場中分別轉動到1﹣4 位置時,運動方向已用箭頭標出,圖甲中的導線ab,當它下列說法正確的是( 。

A.圖甲的電路中沒有電源
B.在位置1時,電路中不會產生感應電流
C.發電機產生的電流方向不變
D.在位置2時,電路中不會產生感應電流

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【題目】如圖所示,放在同一水平桌面上的兩個相同容器,分別盛有甲、乙兩種液體,現將同一 木塊分別放入兩容器中,當木塊靜止時兩容器中液面相平.兩種情況相比,下列判斷正確的 是( )

A.木塊受到的浮力一樣大
B.木塊在甲液體中受的浮力較大
C.甲液體對容器底部的壓強較大
D.盛甲液體的容器對桌面的壓強較小

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【題目】如圖甲、乙、丙所示為奧斯特實驗.甲乙兩圖說明了 . 如果條形磁鐵的磁性弱了,如圖丁所示的方式利用電流來使它增強,則根據圖中電源正負極可知條形磁鐵的(選填“左”或“右”)端“N”極.

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【題目】探究利用磁場產生電流的實驗中,連接了如圖所示的實驗裝置.

(1)將磁鐵快速向下插入螺線管時,觀察到電流表原來靜止在中間的指針向左偏轉,這一現象叫   .此過程中是由   能轉化成   能,在這個閉合電路中,線圈和磁鐵相當于
(2)磁鐵插入螺線管后,用一只手拿著磁鐵和螺線管一起向上運動.這個過程以螺線管為參照物,磁鐵是 (選填:“靜止”或“運動”)的;再觀察電流表時會發現:電流表指針 (選填:“靜止”、“向左偏轉”或“向右偏轉”).
(3)在(1)操作的基礎上,要進一步探究感應電流方向與磁場方向的關系,做法是:

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【題目】關于摩托車和電動摩托車的比較,下列說法中錯誤的是(

A.摩托車裝有排氣管,電動摩托車也裝有排氣管
B.月球上不能使用摩托車,但能使用電動摩托車
C.摩托車行駛時會造成大氣污染,電動摩托車行駛時不會造成大氣污染
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【題目】如圖1是探究通電導線在磁場中受力作用的實驗裝置.閉合開關,觀察到導線ab向右運動,記錄現象如圖2甲所示,(圖2甲、乙、丙是該實驗裝置的剖面圖),其中表示電流垂直向外流出,表示電流垂直向里流進.接著把磁體的 N、S極對調,記錄的現象如圖2乙所示.

(1)比較圖2甲、乙可知,通電導線在磁場中的受力方向與   方向有關;
(2)在圖2丙中畫出磁感線方向;
(3)在圖2丙中畫出導線受到的磁場力F的示意圖.

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【題目】
(1)在一節物理校本研究課中,小明同學與小芳同學要比較甲、乙兩種比熱容的大小,他們準備了兩只相同的燒杯,分別裝了初溫和質量相同的甲、乙液體.在兩種液體都不沸騰的前提下,小明認為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進行比較;小芳認為要加熱到相同的時間然后進行比較,你認為方法可行的是__________(填字母).
A.僅小明可行
B.僅小芳可行
C.兩人都可行
(2)如圖所示,是某同學在實驗室驗證奧斯特實驗,要使實驗效果更加明顯應使通過電導線沿(選填“東西”或“南北”)方向放置.

(3)如圖所示,是某同學在常溫下的教室內想完成“探究冰熔化特點”的實驗,他應該選擇圖的裝置.

(4)如圖所示,是探究水的沸騰實驗時在水沸騰前后看到的現象,沸騰時看到的現象是(填甲、乙)

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