【題目】如圖1所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實現10m間的通話,這表明_____.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些.這一實驗表明:_____.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于_____.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦_____(選填符號a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究_____.
③兩位同學還可以選擇琴弦_____(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調高低與材料的關系”.
【答案】 固體能傳播聲音 用金屬絲的傳聲效果更好 物體振動停止了 a、d 音調與粗細(截面積)的關系 a、c
【解析】(1)用“土電話”能實現通話,這表明固體能夠傳聲。
(2)因為相距同樣遠,且說話的響度也相同,如果改用金屬絲連接土電話,聽到的聲音大,表明金屬絲的傳聲效果比棉線的好。
(3)說話聲引起棉線振動,棉線把這種振動由近及遠地傳到遠方,如果用手捏住棉線的某一部分,則振動就會停止,也就聽不到聲音了。
(4)①研究音調高低和琴弦長度的關系,需保持材料和粗細相同,選擇不同長度的琴弦,故選擇a和d。
②選擇a和b,材料和長度相同,橫截面積不同,因此是為了探究音調高低跟琴弦粗細的關系。
③如果研究“琴弦音調高低與材料的關系”,應保持琴弦的長度和粗細相同,材料不同。因此選擇琴弦a、 c來完成探究。
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【題目】某同學用200N力沿水平方向推一個重為500N的木箱,使它在水平地面上勻速前進,木箱受到的摩擦力是_____,木箱受到的支持力是_____.
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【題目】如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費發票,車票上顯示了一些數據,試根據其中的有關數據回答下列問題:
金額××××元
(1)出租車行駛的平均速度是多少?
(2)由于受到雨淋,車票上金額一項已無法看清,小明在出租車的車門上看到如下消息:“起步價7元,限2 km,按起步價加上超過的里程以2.60元/千米收費.”根據這些消息,車票的金額應該為多少元?(保留到0.1元)
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【題目】如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:
(1)小球在做_____直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是_____;
(2)小球從B點運動到D點的平均速度_____(填“大于”、“小于”或“等于”)小球從A點運動到F點的平均速度;
(3)小球在_____ 兩點間的平均速度最大.
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【題目】規格分別為“220V,40W”、“36V,40W”、“110V,40W”的三盞電燈,各自在額定電壓下工作,其發光情況為
A. “220V,40W”電燈最亮 B. “36V,40W”電燈最亮
C. “110V,40W”電燈最亮 D. 三盞電燈一樣亮
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【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關
猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9種規格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為_____、______、______的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容:請在表中填上所缺數據.
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:_______________________;
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【題目】兩個電子元件A和B串聯后接入電路,流過元件的電流與其兩端電壓關系如圖所示,當流過元件A的電流為0.4A時,元件A,B兩端電壓之比為 , A、B兩元件消耗的總功率為W.
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【題目】將質量相同的鋁塊、鐵塊加熱到100℃,取出后立即放入盛有質量相同、溫度相同的兩杯溫水中,(c鐵<c鋁,不考慮熱損失)使水升溫最高的杯是
A. 放鋁塊的 B. 放鐵塊的 C. 兩杯都一樣 D. 無法判斷
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