某校自然科學興趣小組,根據生活經驗提出了這樣的猜想:“保溫瓶內水溫下降得快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學用總務處提供的8個同樣容量的熱水瓶做實驗.在8個熱水瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水,在同一環境中同時測量,以保證環境溫度相同,8 h后再測量水溫,以下是同學們的實驗結果:
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數均正確無誤,但他們發現6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致.你認為做實驗的時候,在器材選擇上還存在什么問題?________.由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應做怎樣的改進?________.
(2)分析表中數據后,你覺得保溫瓶中水溫下降得快慢與保溫瓶中水的質量的關系是________.
答案:(1)第一個空可填寫的答案有:6號保溫瓶保溫性能特別差;6號保溫瓶質量差;6號保溫瓶與其他保溫瓶的保溫性能不同;選用的保溫瓶的性能不一致;保溫瓶性能存在差異 第二個空可填寫的答案有:把6號保溫瓶換掉;選用性能相同的保溫瓶 (2)第三個空可填寫的答案有:保溫瓶中水的質量越大,保溫瓶中水溫下降得越慢;保溫瓶中水的質量越小,保溫瓶中水溫下降得越快 [分析]本題共有三個空,第一個空意在指出在器材(保溫瓶)選擇上存在的問題,主要是6號保溫瓶選取不當的問題;第二個空填寫對6號保溫瓶應采取的措施;第三個空要從數據分析的角度上討論問題,討論時應排除6號保溫瓶的所有數值,水的比熱容一定,是分析這些問題的前提. 小結:本題的答案具有開放性,只要符合題意,將問題答對答全即可,不要求語言文字準確化一. |
科目:初中物理 來源: 題型:
保溫瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
裝入水的質量(g) | 2.0 | 1.9 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | 1.5 | 1.4 | 1.3 | |
水溫 | 初溫(℃) | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
末溫(℃) | 84.5 | 84 | 83 | 81.5 | 79 | 48 | 76.5 | 74 |
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科目:初中物理 來源:三點一測叢書 九年級物理(上) 題型:058
某校自然科學興趣小組,根據生活經驗提出了這樣的猜測:“保溫瓶內的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學從總務處借來了8個同樣容量的熱水瓶做實驗,在8個熱水瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水,在同一環境中同時測量,以保證環境溫度相同.8個小時后再測量水溫.以下是同學們的實驗結果:
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數均正確無誤,但他們發現6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中水的溫差趨勢明顯不一致.你認為實驗的時候,在器材選擇上還存在什么問題?________.由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應該怎樣改進?________.
(2)分析表中數據后,你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質量的關系是________.
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科目:初中物理 來源:新課標讀想用八年級物理(下) 題型:058
學習了二力合成的知識后,某校自然科學興趣小組設計了如下實驗,如圖所示,用來研究作用在一個物體上,但方向不在一條直線上的兩個力的合成規律.其中滑輪a、b可以調整位置以改變l1和l2的夾角;物體A(重為25N)在繩子的作用下始終保持勻速直線運動,且受到的摩擦力為A重的0.2倍;當兩條繩子相互垂直時,他們測得如下4組實驗數據:
(1)如果要證明以上假說,必須用科學的實驗來驗證.你認為在上述實驗設計的基礎上,還應該調整
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(2)該興趣小組所做的實驗屬于
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科目:初中物理 來源:2006年江蘇省海安鎮初三物理中考模擬試卷 題型:058
某校自然科學興趣小組,根據生活經驗提出了這樣的猜測:“保溫瓶內的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學從總務處借來了8個同樣容量的熱水瓶做實驗,在8個熱水瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水,在同一環境中同時測量,以保證環境溫度相同,8個小時后再測量水溫.以下是同學們的實驗結果:
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數均正確無誤,但他們發現6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致.你認為實驗的時候,在器材選擇上還存在什么問題?________.由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應作怎樣的改進?________.
(2)分析表中數據后你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質量的關系是________.
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