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在探討物質的“固態、液態、氣態”的微觀模型時，我們可以利用學生在學校里的活動狀態進行類比。比如以同學們課間在教室里的活動狀態類比【    】

 

A、固態物質分子的活動狀態

B、液態物質分子的活動狀態

 

C、氣態物質分子的活動狀態

D、固態、液態、氣態物質分子的活動狀態

 

 

【答案】

B

【解析】

 

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

14、在探討物質的“固態、液態、氣態”的微觀模型時，我們可以利用學生在學校里的活動狀態進行類比．比如以同學們課間在教室里的活動狀態類比（　�。�

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年陜西省定西市渭源縣九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在探討物質的“固態、液態、氣態”的微觀模型時，我們可以利用學生在學校里的活動狀態進行類比．比如以同學們課間在教室里的活動狀態類比（ ）
A．固態物質分子的活動狀態
B．液態物質分子的活動狀態
C．氣態物質分子的活動狀態
D．固態、液態、氣態物質分子的活動狀態

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科目：初中物理 來源：2008-2009學年江蘇省無錫市前洲中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在探討物質的“固態、液態、氣態”的微觀模型時，我們可以利用學生在學校里的活動狀態進行類比．比如以同學們課間在教室里的活動狀態類比（ ）
A．固態物質分子的活動狀態
B．液態物質分子的活動狀態
C．氣態物質分子的活動狀態
D．固態、液態、氣態物質分子的活動狀態

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科目：初中物理 來源：2008-2009學年四川省資陽市簡陽市青龍初中九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在探討物質的“固態、液態、氣態”的微觀模型時，我們可以利用學生在學校里的活動狀態進行類比．比如以同學們課間在教室里的活動狀態類比（ ）
A．固態物質分子的活動狀態
B．液態物質分子的活動狀態
C．氣態物質分子的活動狀態
D．固態、液態、氣態物質分子的活動狀態

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