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甲圖是小明同學“測小燈泡的功率”實驗的電路圖，乙圖是連接不完整的實物圖，其中電源是兩節干電池，燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率約為1W．
（1）對照電路圖用筆畫線代替導線，把乙圖所示電路中未連接部分連接好．（請勿更改現有導線，滑動變阻器的滑片已經處于最右端B位置，閉合開關前滑片不得移動）
（2）當閉合開關后，發現小燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表示數為3V，產生此故障的原因可能是下列情況中的　　和　　；若連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是　　．（把下列選項的序號填在相應的橫線上）
A．小燈泡短路    
B．小燈泡的燈絲斷了   
C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電壓表的正負極接線柱接反  
E．滑動變阻器接線不正確
（3）故障排除后正確連接電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為　        V時，小燈泡正常發光．此時其電流的大小如圖丙所示，其大小為　　A，小燈泡的額定功率為　　W．燈泡正常發光時的電阻的大小為　　Ω．
（1）

（2）B；C；E；
（3）2.5；0.32；0.8；7.8．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?大慶）甲圖是小明同學“測小燈泡的功率”實驗的電路圖，乙圖是連接不完整的實物圖，其中電源是兩節干電池，燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率約為1W．

（1）對照電路圖用筆畫線代替導線，把乙圖所示電路中未連接部分連接好．（請勿更改現有導線，滑動變阻器的滑片已經處于最右端B位置，閉合開關前滑片不得移動）
（2）當閉合開關后，發現小燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表示數為3V，產生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
；若連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是
E
E
．（把下列選項的序號填在相應的橫線上）
A．小燈泡短路    B．小燈泡的燈絲斷了   C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電壓表的正負極接線柱接反   E．滑動變阻器接線不正確
（3）故障排除后正確連接電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為
2.5
2.5
V時，小燈泡正常發光．此時其電流的大小如圖丙所示，其大小為
0.32
0.32
A，小燈泡的額定功率為
0.8
0.8
W．燈泡正常發光時的電阻的大小為
7.8
7.8
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

以下是小明同學做探究電流與電壓、電阻的關系的實驗．
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
【猜想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑動變阻器（20Ω 2A），導線若干．
【實驗過程】
（1）根據所學的知識你認為小明在連接電路時應該讓開關處于
斷開
斷開
狀態，滑動變阻器阻值應該調到
最大阻值處
最大阻值處
；用
試觸
試觸
法選擇電流表的量程；如圖1小明連好電路閉合開關無論怎樣移動滑片兩電表有示數，但示數均不變，則可能出現錯誤是
滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱（或同時接了下面兩個接線柱）
滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱（或同時接了下面兩個接線柱）
（任答一條即可）．
（2）小明改正錯誤后繼續實驗，保持定值電阻 R 的阻值不變 閉合開關后，調節滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓變化，分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數，比較每次電流表的示數的變化；測得電流、電壓的值如表一；分析數據可得出猜想
①
①
是正確的；在上述步驟中滑動變阻器的作用是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
．
               表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
（3）小明在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據．分析數據得出，猜想③是正確的．實驗中，由5Ω改接10Ω的定值電阻時滑動變阻器的阻值應該
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；驗證此步驟時，小紅移動變阻器滑片的目的是
保持電阻兩端的電壓不變
保持電阻兩端的電壓不變
．
（4）如圖2是某實驗小組在探究過程中，根據實驗數據繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是
乙
乙
圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是
甲
甲
 圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

甲圖是小明同學“測小燈泡的功率”實驗的電路圖，乙圖是連接不完整的實物圖，其中電源是兩節干電池，燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率約為1W．

（1）對照電路圖用筆畫線代替導線，把乙圖所示電路中未連接部分連接好．（請勿更改現有導線，滑動變阻器的滑片已經處于最右端B位置，閉合開關前滑片不得移動）
（2）當閉合開關后，發現小燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表示數為3V，產生此故障的原因可能是下列情況中的________和________；若連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是________．（把下列選項的序號填在相應的橫線上）
A．小燈泡短路 　 B．小燈泡的燈絲斷了　 C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電壓表的正負極接線柱接反　 E．滑動變阻器接線不正確
（3）故障排除后正確連接電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為________V時，小燈泡正常發光．此時其電流的大小如圖丙所示，其大小為________A，小燈泡的額定功率為________W．燈泡正常發光時的電阻的大小為________Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定小燈泡的功率”的實驗中(如圖)，已知電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為，滑動變阻器上標有“，1A”字樣。甲圖是小明同學連接的實物電路。

    (1)請觀察小明同學連接的實物電路中的電流表、電壓表和滑動變阻器的連接是否有錯誤及不恰當之處。如有，請寫在下列橫線上。

①___________________________________;

②___________________________________;

③___________________________________.

    (2)小明同學及時糾正了電路連接的錯誤及不恰當處后(電路元件連接正確處不動)，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不亮，電壓表示數為4V，電流表示數為零。故障的原因可能是___________________________________________________________.

    (3)小明同學排除故障后，再次閉合開關，將滑動變阻的滑片移到某點時，電壓表的示數為2.2V。為測定小燈泡的額定功率，應將滑片向________(填“左”或“右”)端移動。

    (4)當電壓表的示數等于額定電壓時，電流表的示數如乙圖所示，則小燈泡的額定功率是______w。

    (5)做完實驗后，小明同學將測定燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：________________________________________.

(6)小明同學根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，畫出了，圖象，如丙圖所示。結果發現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。小明同學很納悶，請你幫助他分析原因。

______________________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源：2012年黑龍江省大慶市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

甲圖是小明同學“測小燈泡的功率”實驗的電路圖，乙圖是連接不完整的實物圖，其中電源是兩節干電池，燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率約為1W．

（1）對照電路圖用筆畫線代替導線，把乙圖所示電路中未連接部分連接好．（請勿更改現有導線，滑動變阻器的滑片已經處于最右端B位置，閉合開關前滑片不得移動）
（2）當閉合開關后，發現小燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表示數為3V，產生此故障的原因可能是下列情況中的______和______；若連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是______．（把下列選項的序號填在相應的橫線上）
A．小燈泡短路    B．小燈泡的燈絲斷了   C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電壓表的正負極接線柱接反   E．滑動變阻器接線不正確
（3）故障排除后正確連接電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為______V時，小燈泡正常發光．此時其電流的大小如圖丙所示，其大小為______A，小燈泡的額定功率為______W．燈泡正常發光時的電阻的大小為______Ω．

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