【題目】觀察如圖所示的情景,在喇叭紙盆上放些小紙屑(圖甲),“土電話”(圖乙).
(1)喇叭放音時,紙盆上紙屑“翩翩起舞”,說明________________________ 。
(2)用細棉線連接“土電話”并張緊細棉線,能實現10米間通話,這表明___________。
(3)如果用“土電話”時,另一同學捏住細棉線的一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于_______。
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【題目】小球在沒有空氣阻力的情況下,沿無摩擦軌道運動。
(1)如圖甲所示,小球從A點靜止釋放,小球到達與A點同高的C點時速度______(選填“大于”、“等于”或“小于”)經過A點時的速度;
(2)將軌道BC段改為水平,如圖乙所示,小球仍從A點靜止釋放,小球經過M點時的機械能______(選填“大于”、“小于”或“等于”)經過A點的機械能,小球在MN段做______(選填“加速直線”、“勻速直線”或“減速直線”)運動。
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【題目】如圖所示,虛線框內為一透鏡,M N為透鏡的主光軸,O是透鏡光心,a(雙箭頭)和b(單箭頭)是射向透鏡的兩條光線.已知光線a通過透鏡之后與MN交于P點,光線b通過透鏡之后與MN交于Q點.由圖可知,下列說法中正確的是
A. 透鏡是凸透鏡,距離OP小于焦距
B. 透鏡是凹透鏡,距離OQ小于焦距
C. 透鏡是凸透鏡,距離OP大于焦距
D. 透鏡是凹透鏡,距離OQ大于焦距
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【題目】如圖所示,AOB為一杠桿,O為支點,杠桿重不計,AO=OB,在杠桿右端A處用細繩懸掛重為G的物體,當AO段處于水平位置時,為保持杠桿平衡,需在B端施加最小的力為F1;當BO段在水平位置時保持杠桿平衡,這時在B端施加最小的力為F2,則( )
A. F1<F2 B. F1>F2 C. F1=F2 D. 無法比較
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【題目】關于人身上的杠桿
人身上有206塊骨頭,其中有許多起著杠桿作用,當然這些起杠桿作用的骨頭不可能自動地繞支點轉動,必須受到動力的作用,這種動力來自附著在它上面的肌肉。
人前臂的動作最容易看清是個杠桿了,它的支點在肘關節。當肱二頭肌收縮、肱三頭肌松弛時,前臂向上轉,引起曲肘動作(如下圖所示);而當肱三頭肌收縮、肱;頭肌松弛時,前臂向下轉,引起伸肘動作。
如下圖是跑動時腿部肌肉示意圖,當右腿向前跨步時,是右腿的髂腰肌收縮、臀大肌松弛,使右大腿抬起;股四頭肌松弛,股二頭肌收縮,使右膝彎曲,這時候,左腿由于它的髂腰肌松弛,臀大肌收縮,股四頭肌收縮,股二頭肌松弛,而伸直。
下圖是人踮腳時肌肉的示意圖,踮腳時主要靠腓腸肌收縮。
出人的前臂在圖中時的杠桿示意圖來,標出支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂。
⑵人的前臂在曲肘時是省力杠桿還是費力杠桿?這種結構有什么好處?
⑶人踮著腳時也可以看作是杠桿,這時,腳可以看作是省力杠桿還是費力杠桿呢?
⑷除了文章中介紹的人身上的杠桿外,你還能舉出人體上一個杠桿的例子嗎?請試試看。
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【題目】在探索響度與什么因素有關時,小麗利用音叉、乒乓球、小錘以及聽診器等做了以下探究活動,請你幫她完成相關內容:
(1)使音叉發出不同響度的聲音時,乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與________________有關;實驗
中乒乓球的作用是_________.
(2)用大小相等的力敲擊音叉,同時聽者逐步遠離音叉,逐步感受音叉聲音的響度變化,直到聽不到音叉的聲音為止.實驗中用大小相等的力敲擊音叉的目的是_____.這說明聽到的響度與________有關,離音叉越遠的人聽到音叉聲音的響度應該越________.
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【題目】某!拔锢硖骄啃詫W習”的兩個活動小組,分別利用“煙”進行了如下探究實驗:
(1)甲小組:在探究“光的傳播”實驗中,發現光的傳播路徑不屬于觀察,他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).該實驗時利用光遇到空氣中小的固體顆粒發生 ,使光進入人的眼睛,人能看到光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點燃一支蠟燭,把瓶口對準蠟燭的火焰,并保持適當的距離,拍動瓶底,可以看見“煙圈”一個一個的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙),實驗現象可以得出的結論是聲波能傳遞 .
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【題目】小明做測“小燈泡功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電壓表、電流表、開關和導線.
(1)如圖甲所示是小明沒有連接完整實物電路,請用筆畫線代替導線,幫小明將實物電路連接完整_____;
(2)小明連好電路閉合開關后,發現小燈泡不亮,電壓表有示數,而電流表示數為零,則電路存在的故障可能是________.
(3)排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測得最小燈泡的額定功率,應將滑片P向________(選填“左”或“右”)端滑動.
(4)小明通過移動滑片P,分別記錄下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成了如圖乙所示的U﹣I圖象,根據圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是________W.
(5)實驗結束后,小明僅將小燈泡換成定值電阻,來探究電流與電阻的關系,小明想要完成四組實驗,準備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω. ①將電路連接正確后,閉合開關,移動變阻器的滑片P,使定值電阻兩端的電壓為2V,此時電流表的示數如圖丙所示,則定值電阻的阻值為________Ω.
②斷開開關,將定值電阻換成阻值為10Ω的電阻,其余不動,閉合開關,電壓表示數將________(選填“變大”或“變小”);為完成此四組實驗,滑動變阻器的最大電阻應不小于________Ω.
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【題目】如圖所示,一名運動員投擲鉛球的過程示意圖.鉛球在b點離手,c點是鉛球運動的最高點,不計空氣阻力.在a到d的整個過程中,下列說法不正確的是( )
A. 只有在a到b的過程中,運動員對鉛球做了功
B. 在b到d的過程中,鉛球的機械能先增加后減少
C. 在c到d的過程中,鉛球的重力勢能減少
D. 在a到d的過程中,鉛球的運動狀態在不斷的變化
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