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【題目】閱讀下面短文,回答問題。

物理實驗中的圖象法

物理實驗中的圖象法是一種整理、分析數據的有效方法,圖象中的圖線可直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變化的趨勢或規律。如果想要將物理實驗數據繪制成圖象,可以按照下面的步驟來進行。

第一步,建立坐標軸、標注物理量和設定分度。首先建立坐標軸,通常用橫軸代表自變量,縱軸代表因變量,在坐標軸上分別標注自變量和因變量的名稱及單位;然后,設定坐標分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上,而不要偏在一角或一邊,坐標分度值可以不從零開始。在一組數據中,自變量與因變量均有最低值和最高值,分度時,可用低于最低值的某一整數值作起點,高于最高值的某一整數值作終點。

第二步,根據數據描點。描點時根據數據在坐標紙上力求精準地畫出對應的點。

第三步,繪制圖線。繪制圖線時不要把數據點逐點連接成折線,而應依據數據點的整體分布趨勢,描繪出一條直線或光滑曲線,讓盡可能多的點在圖線上,或讓數據點比較均勻地分布在圖線兩旁,這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個數據點更適合作為進行分析預測的依據。

例如,某學習小組在探究同種物質的質量與體積的關系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm340cm3的四個鋁塊和托盤天平進行實驗。下圖1中的黑點是該實驗小組根據記錄的數據在坐標紙上描出的數據點,利用這些數據點繪制岀了圖1中的直線,利用這條直線可以清楚地看出同種物質的質量與體積成正比,還可以利圖線上的點計算出鋁的密度,進而用鋁的密度計算一定體積鋁塊的質量,或計算一定質量鋁塊的體積。

(1)根據圖1所示的圖像,進行下列計算:1m3鋁的質量為______kg______t;270g鋁的體積為_______cm3。

(2)下表是某同學記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數據。

時間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

溫度/℃

80

72

64

59

55

51

47

46

45

若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像,應選擇圖2_______圖更合理。(選填”)

請在你選擇的圖中描出第20min時的溫度數據點,并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線。

____________________

【答案】2.7×103 2.7 100

【解析】

(1)[1][2][3]根據圖1所示的圖像可知,當鋁的質量,對應鋁的體積,可求得鋁的密度

那么1m3鋁的質量是

270g鋁的體積是

(2)[4]為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上,而不要偏在一角或一邊,則繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像,應選擇圖2中乙圖更合理;

[5]從表格中可以看到,第20min時的溫度是55℃,在乙圖可作出這個點,然后用光滑曲線把這些點連接起來,如下圖所示。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖20是小明設計的調光電路圖,他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中,小燈泡的IU關系圖像如圖21所示。(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化)

求:(1)小燈泡的額定功率;

(2)電阻絲AB的阻值;

(3)當AB連入電路的阻值R1=2.5時,燈泡消耗的功率為3.2W,此時燈絲的阻值為多少。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。

1)圖乙是根據實驗數據畫出的水的溫度隨時間變化的圖像。由圖可知,水沸騰時溫度變化的特點是_________。

2)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應________,觀察水是否繼續沸騰。

3)小明再次實驗時,采取了“提高水的初溫”、“減少水量”兩項措施節省加熱時間,請在圖乙中大致畫出能體現這兩項措施的水溫隨加熱時間變化的圖像。

______

4)在實驗中,小明發現其它兩組同學測得水的沸點分別是97℃、99℃,大家猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差。請設計一個簡單的方法驗證這個猜想:________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩地的距離是720km,一列火車從甲地早上1030出發開往乙地,途中?苛藥讉車站在當日1630到達乙地,列車行駛途中以126km/h的速度勻速通過長度為700m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是30s。求:

1)從甲地到乙地的時間;

2)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h?;

3)火車的長度是多少米?

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【題目】如圖1所示,在探究凸透鏡成像規律的實驗中

(1)凸透鏡的焦距是表示凸透鏡會聚光線能力強弱的一個物理量,有兩個焦距分別為5cm10cm的凸透鏡,那么焦距為_______cm的凸透鏡對光線的會聚能力強一些。

(2)如圖2所示,選用焦距為10cm的凸透鏡進行實驗。先把蠟燭放在距凸透鏡35cm處,在凸透鏡另一側前后移動光屏,光屏上可以看到一個_______(選填放大、縮小等大”)、 倒立的清晰的實像,此成像特點可應用于____________(選填照相機、投影儀放大鏡”)。接著,為了探究投影儀成像的原理,移動蠟燭至正確位置后,要想在光屏上看到清晰的像,應該將光屏向________(選填靠近遠離”)凸透鏡方向移動,使它到凸透鏡的距離大于_______cm。在光屏上得到清晰的像后,該同學把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上燭焰的像變模糊了,在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下,若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像,他應該將蠟燭向______(選填”)移動。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用來研究凸透鏡成像規律的實驗裝置示意圖(屏未畫出),當蠟燭和透鏡放在圖示位置時,通過移動光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則( )

A.移動光屏,可以在屏上得到倒立放大的像

B.不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像

C.移動光屏,可以在屏上得到正立放大的像

D.移動光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像

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【題目】小薇和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,電源使用兩節新干電池,滑動變阻器的規格是“20Ω2A”。

(1)如圖甲所示是小薇畫出的電路圖,小亮進行實物連線如圖乙所示,請你在虛線框內把電路圖補畫完整(要求所補畫的元件與實物電路對應)__________。

(2)開關閉合前,小亮發現電流表的指針在零刻度線左端,如圖丙所示,其原因是______(選填“A”或“B”)

A.電流表沒調零

B.電流表正負接線柱接反了

(3)確認電路無誤后,閉合開關進行實驗,第4次實驗時電流表示數為0.5A,電壓表示數如圖丁所示,記為_________V;他們記錄的數據如下表所示,老師指出其中一組數據有拼湊的嫌疑,你認為是第__________組(填寫實驗序號),理由是____________________________。

(4)排除有拼湊嫌疑的數據后,分析數據可以得到的結論是:在___________不變時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成____________比;

(5)小薇利用實驗數據還計算出定值R的阻為_______Ω(結果保留一位小數);

(6)以下實驗與“探究電流與電壓的關系”進行多次測量的目的不相同的是___________。

A.探究影響滑動摩擦力大小的因素

B.探究杠桿的平衡條件

C.刻度尺測物體的長度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了光的直線傳播知識后,小明和同學一起利用生活中的廢舊物品探究活動

1)在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中:

李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔(如圖A所示),在陽光下卡片水平放在離地面5cm,發現地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現圓形光斑,應將卡片___(填靠近遠離)地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___(選填太陽)的像。

2)另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像,為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設計了如圖2 的裝置,小明設計了如圖3的裝置,接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,改變孔的大小,同時觀察光斑的變化情況。你認為_______的設計更合理,依據是________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在螺線管的兩端各放一個小磁針,并在硬紙板上均勻地撒上鐵屑,通電后觀察小磁針的指向。敲擊紙板,觀察鐵屑的排列情況,與________磁體周圍鐵屑的排列情況進行比較,會發現兩者非常相似。通電螺線管的兩端相當于________磁體的兩極,它的極性可以用小磁針的指向來確定。當改變電流方向時,發現通電螺線管的南北極正好對調,說明________________________。

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