【題目】如圖是一個手持電熨斗,它操作方便.通電后用它夾住潮濕衣服的袖口、領口來回拉伸,就可以實現燙熨.請你用學過的知識回答問題:
(1)電熨斗的發熱原理是什么?
(2)衣服上方的“白氣“是計么物態變化形成的?
(3)它是通過什么方式改變衣服內能的?
【答案】
(1)答:電熨斗主要是利用電流的熱效應工作的;
(2)答:燙熨衣服時,衣服上方的“白氣”是衣服上的水汽化出的水蒸氣,遇冷液化形成的小水滴;
(3)答:在用電熨斗燙熨衣服時,衣服從電熨斗上吸收熱量,溫度升高,是通過熱傳遞改變衣服的內能的.
【解析】(1)當電流通過電阻時,電流做功而消耗電能,產生了熱量,這種現象叫做電流的熱效應;(2)“白氣”是指的小液滴,它是水蒸氣遇冷發生液化的結果;(3)改變物體內能的方式有兩種:做功和熱傳遞.
【考點精析】關于本題考查的液化及液化現象和熱傳遞改變物體內能的實質,需要了解液化:物質由氣態變成固態的過程.所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化.氣體液化放出熱量;物體吸收熱量,當溫度升高時,物體內能增大;物體放出熱量,當溫度降低時,物體內能減小才能得出正確答案.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】航天員翟志剛實現了中國人第一次太空行走。航天員在太空艙外時,他們之間的交流必須要用電子通信設備;但是在太空艙內,他們之間的交流可以不用通信設備而直接對話。航天員在飛船內、外采用兩種交流方法的原因是( )。
A. 人的生存環境發生了變化,人的發聲器官不能正常發出聲音
B. 由于人所處的生存環境發生了變化,人的聽覺器官受到影響
C. 飛船內有空氣作為傳播聲音的介質,飛船外沒有傳播聲音的介質
D. 由于穿著航天服,直接交流不方便
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是中國家用電燉鍋的內部電路,R1 , R2為加熱電阻(阻值不隨溫度變化),如表給出了電燉鍋在不同擋位時開關的狀態及所對應的額定功率,其中“自動擋”功率未知.
保溫擋 | 自動擋 | 快煮擋 | |
額定功率 | 200W | 800W | |
開關狀態 | S、S2閉合,S1斷開 | S、S1閉合,S2斷開 | S、S1、S2均閉合 |
(1)求“自動擋”狀態下的額定功率及R2的阻值;
(2)在“快煮擋”狀態下工作7min消耗的電能可讓質量為2kg、初溫為50℃的水升高到多少攝氏度?[c水=4.2×103J/(kg℃),不計熱量損失]
(3)傍晚用電高峰,若實際電壓為198V,求電燉鍋在“保溫擋”狀態下的實際功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學想探究木塊所受浮力大小與排開的液體之間有什么樣的關系.按照如圖所示的實驗方法去探究上述問題,探究結果:
(1)浸入水中的木塊所受的浮力F浮=N;
(2)木塊排開的水受到的重力G排=N;
(3)比較F浮和G排的大小,可以發現F浮G排(填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示,實驗裝置如甲乙圖所示
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G(N) | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F(N) | 1.8 | 1.6 | 2.5 |
繩端移動距離S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機械效率η | 74% |
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
(2)通過表中數據可知第3次實驗是用圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組 , 可以提高滑輪組的機械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有3個相同的玻璃瓶里都裝有水,且水面高度不同。小李和小華兩個同學分別采用了不同的方法使它們發出聲音。其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣,而小華對瓶進行了敲擊。根據所學的聲學知識,回答下列問題:
(1)小李使瓶產生的聲音的聲源是_____,發出的聲音中音調最高的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”);
(2)小華使瓶產生的聲音的聲源是_____,發出的聲音中音調最高的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”);
(3)小李和小華所進行的操作中,共同點是_____。
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【題目】小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是( )
A.甲圖中成的是實像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變小;乙圖中凸透鏡遠離書本,所成的像也變小
D.甲圖中成像規律可應用于投影儀;乙圖中成像規律可應用于照相機
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗,如圖所示。
(1)圖甲中鉛筆的長度是_____cm。
(2)圖乙中插入水中的鉛筆看起來彎折了,這是光的_____現象。
(3)圖丙中,用手指分別頂在鉛筆的兩端時,兩只手指的凹陷程度和感覺不同,是由于壓力的作用效果與_____有關。
(4)將一些細銅絲繞在鉛筆下端,制成一個簡易密度計,如圖丁所示。如將此密度計先后放人水和某液體中,浸入部分長度之比為4:5,則該液體的密度為_____kg/m3(細銅絲體積忽略不計)。
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