2014年2月4日溫州很多地區下冰雹,冰雹形成原因比較復雜,其中一種原因是液態水因氣溫驟降而形成的。比較大的冰雹會砸破車窗、砸傷行人,給人民群眾的人身財產安全造成危害。請回答下列問題:
(1)液態水變成冰雹的物態變化名稱是 ,這個過程要放出熱量。
(2)比較大的冰雹會砸破車窗、砸傷行人,說明下落的冰雹具有 能。
(3)有一顆冰雹質量為100克,從1000米的高空下落到地面(假設冰雹在下落過程中質量不變),重力做功 焦。
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,一輕質杠桿支在支架上,OA="20cm," G1為邊長是5cm的正方體,G2重為20N。當OC=l0cm時,繩子的拉力為 N,此時G1對地面的壓強為2×104Pa,F用一水平拉力,使G2以 cm/s的速度向右勻速運動,經過12.5s后,可使G1對地面的壓力恰好為0。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處,工作人員借助超聲波水霧機營造出亦真亦幻的童話世界,超聲波能將水打散而形成白霧,是因為超聲波具有______;人耳聽不見超聲波,是因為超聲波的頻率大于______Hz;陽光下,白霧漸漸消失,這是______(填物態變化名稱)現象,屬_______(吸/放)熱過程。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:問答題
五、問答題
盛夏的晚上,小明在房間感到很熱,他打開電風扇,風吹到身上感到涼快.請你就上述過程提出兩個物理問題,并解答.
示例:問題:電風扇轉動時能量是如何轉化的?答:電能轉化為機械能.
問題1:
答: .
問題2:
答: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
閱讀短文,回答問題。
變頻空調機
空調機中有被稱為“冷媒”的物質,利用它的物態變化可以實現室內、外熱量的轉移。如圖所示是空調機制冷系統的原理圖,其中壓縮機的作用是對氣態“冷媒”加壓,并使“冷媒”在管內循環。壓縮機的轉速越大,“冷媒”的流量越大,空調機的制冷能力就越強。
壓縮機的轉速由供電頻率決定!白冾l空調”是與傳統供電頻率不變的“定頻空調”相比較而產生的概念,與“變頻空調”相比,變頻空調機的變頻器可以在一定范圍內調節供電頻率,從而改變壓縮機的轉速,達到控制“冷媒”流量的目的。
變頻空調機開始工作時,以最大功率進行制冷,當室內溫度快速降至設定溫度后,壓縮機隨即處于低速持續運轉狀態,維持室溫基本不變。
表一表示某型號變頻空調機的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對應關系。
表二表示該型號變頻空調及部分參數之間的對應關系,其中:制冷量是指單位時間內空調機從密閉區域內去除熱量的總和;能效比是空調機在額定狀態工作時,制冷量與輸入功率之比。
(1)空調機工作時,當液態“冷媒” (填物態變化名稱)成氣態時,需要 熱量。
(2)關于變頻空調機,下列說法正確的是
A.變頻空調的壓縮機與定頻空調一樣,也是斷斷續續工作的
B.空調機制冷時,途中鋼管A內流動的是氣態“冷媒”
C.空調壓縮機是利用降溫的方法使“冷媒”發生物態變化的
D.變頻器供電頻率越小,空調機的制冷能力越強
(3)根據表一中的數據,請在坐標系中畫出“冷媒”流量Q與變頻器供電頻率?之間的關系圖線。當變頻器供電頻率為80Hz時,“冷媒”流量為 kg/h.。
(4)表二中空調機額定制冷量為 W,在額定狀態下工作10min,可以使 kg的空氣溫度下降6℃。[取空氣的比熱容c=1.0×103J/(kg·℃)]
(5)夏天,上述空調機開始工作0.5h后,家中房間溫度降至設定溫度,隨即空調機處于低速穩定運轉狀態,又工作了10h,全過程共耗電2.9kW·h.則前0.5h內空調機消耗的電能是 kW·h,后10h空調機的電流是 A.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列現象中,通過做功改變物體內能的是( 。
A.燒紅的鐵塊會慢慢變涼 |
B.放進冰箱冷凍室的水變成冰塊 |
C.在汽油機的壓縮沖程中,氣缸內氣體的溫度升高 |
D.用手來回彎折鐵絲,彎折處鐵絲溫度升高 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列關于內能的說法中正確的是
A.冰熔化過程中內能增加 |
B.物體內能的多少叫做熱量 |
C.高溫物體一定比低溫物體的內能大 |
D.一切物體不論溫度高低都具有內能 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
完全燃燒200克的某種燃料,放出6. 3×106焦的熱量, 這種燃料的燃燒值是多大?若放出熱量有80%被水吸收能使多少千克的水溫度從20°C升高到80°C。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com