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降低溫度
降低溫度
和
壓縮體積
壓縮體積
是使氣體液化的兩種方法．常用的液化石油氣，就是用
壓縮體積
壓縮體積
的方法使它成為液體貯存在鋼瓶里的．
分析：物體由氣態變為液態的過程叫液化，使氣體液化由兩種方式：降低溫度（任何氣體在降到足夠低的情況下都可以使氣體液化）、壓縮體積（壓縮體積不能使所有的氣體都液化）．
解答：解：使氣體液化的方法有降低溫度和壓縮體積兩種；
液化石油氣就是利用壓縮體積的辦法使氣體液化的，液化可以大大的減少體積，可以節省空間．
故答案為：降低溫度；壓縮體積；壓縮體積．
點評：此題考查的是物理知識在生活中的應用，我們要學會使用我們所學的物理知識來分析生活中的物理現象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

電冰箱是人們普遍使用的家用電器．電冰箱里的制冷設備主要有三部分：蒸發器、空氣壓縮機和冷凝器．冷凝劑在蒸發器里汽化，吸收了冷凍室的熱量，使冷凍室溫度降低．空氣壓縮機將生成的蒸氣抽走，壓入冷凝器，使之液化并把冰箱里帶來的熱量放出．冷凝劑液化后重新回到蒸發器里，如此循環工作，從而使冷凍室保持相當低的溫度．
（1）根據電冰箱的工作原理，你認為電冰箱中的“冷凝劑”應具有的主要物理性質是
沸點低
沸點低
．
（2）經測定：冰箱周圍的溫度每提高5℃，其內部就要增加25%的耗電量．如果冰箱日平均耗電量為1千瓦時，則當其環境溫度升高5℃時，其多消耗的電能可供額定功率為40瓦的普通白熾燈正常工作多少小時？
（3）鑒于以上原因，你認為在家庭裝修設計時，電冰箱應安放在怎樣的環境中？
容易散熱的地方
容易散熱的地方
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?桂林二模）關于分子動理論和物體內能變化的說法，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?崇文區一模）關于分子動理論和物體內能變化的說法，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據圖中實驗回答問題：
（1）如圖1所示，在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水，不要攪動杯中的水，
熱水
熱水
杯中的墨水擴散得快，選用熱水和冷水做實驗的目的是：
便于探究分子無規則運動速度與溫度的關系
便于探究分子無規則運動速度與溫度的關系
．

（2）如圖2所示，瓶內裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內打氣，當塞跳起時，有白霧產生，白霧是水蒸氣
液化
液化
而成的，這說明氣體對外做功時，內能
減小
減小
，溫度
降低
降低
．
（3）如圖3是有活塞的厚玻璃筒，里面放有蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，棉花會燃起來．這是用
做功
做功
的方法使空氣內能
增加
增加
，溫度升高，達到乙醚的著火點．
（4）如圖4所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中，發生的能量轉化是：
化學能轉化為內能
化學能轉化為內能
；當軟木塞被沖出時，發生的能量轉化是：
內能轉化為機械能
內能轉化為機械能
．這個實驗雖然簡單，卻表現出熱機中
能量
能量
轉化的基本過程．
（5）如圖5的實驗說明了：
分子間存在著引力
分子間存在著引力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

電冰箱利用制冷劑作為熱的“搬運工”，把冰箱冷凍室里的“熱”“搬運”到了冰箱外面．制冷劑是一種很容易汽化的物質．冰箱是利用制冷劑汽化時吸熱、液化時放熱，在系統內循環流動，達到制冷目的．
電冰箱的電動壓縮機使氣態制冷劑壓縮并把它壓人冰箱外面的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并放熱，放出的熱被周圍的空氣帶走．冷凝器中的液態制冷劑，經過一根很細的毛細管緩慢地進入冰箱內冷凍室的管子里（即蒸發器），在這里迅速汽化、吸熱，使冰箱內的溫度降低．生成的蒸氣又被壓縮機抽走，壓人冷凝器，再液化并把從冰箱內帶來的熱放出．制冷劑這樣循環流動，冰箱冷凍室里就可以保持相當低的溫度．
以前，用氟利昂做冰箱的制冷劑，氟利昂如果從冰箱中散逸、泄漏出來，上升到臭氧層會破壞那里的臭氧層．對地球的生態環境構成威脅．臭氧層能大量吸收太陽射來的對生命有害的紫外線，是地球上的生物得以生存和進化的重要條件．因此，技術人員研制出了新型的綠色環保制冷劑．現階段家用電冰箱主要使用異丁烷等環保性能好的制冷劑．
請你回答：
（1）打開冰箱門，能看到冒“白氣”，這“白氣”是
液化
液化
形成的．
（2）電冰箱是根據液態制冷劑進人冰箱的
冷凝器
冷凝器
后，發生
汽化
汽化
時吸收熱量來制冷的．
（3）通過閱讀，你認為蒸發器和冷凝器分別在冰箱的內部還是外部？

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