【題目】某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發現,當動力臂或阻力臂發生變化時,使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變,他們為了知道使杠桿平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關系,他們在已調水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示,將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2,在支點另一側通過懸掛鉤碼施加動力F1,調節動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡,并將實驗數據記錄在表一、表二中。
(1)分析比較實驗序號______________的數據中動力F1與阻力臂L2變化的關系可以歸納得出的初步結論是:使杠桿在水平位置平衡,當阻力和動力臂相同,動力的大小與阻力臂成正比。
(2)分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件,這是在研究動力的大小與_______的關系,分析數據初步歸納得出的結論是:___________________________。
(3)進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件,可歸納得出初步結論:
(a)分析比較1 與4 ,2 與5 ,3 與6 的數據可初步歸納得到:___________________;
(b)分析比較1,2 ,3 或4 ,5,6 中的數據可初步歸納得到___________________,動力越大。
(4)為了使探究目的更全面,該小組要進一步得出動力大小與阻力的關系,請在表三的第二、三、五列填入擬進行實驗的數據,以達到研究目的____________。
【答案】 4、5與6 動力臂 使杠桿在水平位置平衡,當阻力和阻力臂相同,動力的大小與動力臂成反比 使杠桿在水平位置平衡,當阻力臂和動力臂比值相同,動力大小相同 使杠桿在水平位置平衡,當阻力臂和動力臂比值越大 l1;l2相同,F2不同
【解析】 (1) 由于探究的是動力大小與阻力臂成正比,就需要控制阻力、動力臂不變,分析實驗表格可得序號為4、5、6;(2)分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件,可以發現,阻力和阻力臂都不變,動力和動力臂發生變化,說明這是在研究動力的大小與動力臂的關系,分析表格數據可得結論:使杠桿在水平位置平衡,當阻力、阻力臂大小相同時,動力大小與動力臂成反比;(3) (a)分析實驗數據,1與4、2與5、3與6,使杠桿在水平位置平衡,阻力相同時,阻力臂與動力臂比值相同時,動力大小相同;(b)分析1、2、3或4、5、6中的數據,可知使杠桿在水平位置平衡,阻力相同時,阻力臂與動力臂的比值越大,動力越大。(4)為了使探究目的更全面,該小組要進一步得出動力大小與阻力的關系,應保持動力臂和阻力臂大小相同,阻力大小不同,故數據如下:
實驗序號 | F2(牛) | l2(厘米) | F1(牛) | L1(厘米) |
7 | 6 | 5 | 8 | |
8 | 8 | 5 | 8 | |
9 | 10 | 5 | 8 |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值.小明設計了如圖所示的實驗電路,其中電源兩端的電壓保持不變.請你幫助小明完成實驗步驟并寫出計算RX的表達式.
①只閉合開關S1 , 記錄電流表的示數,用I1表示;
② , 記錄電流表的示數,用I2表示.
③利用I1、I2和R0表示RX , 則RX= .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明通過實驗探究“物體受力情況與運動狀態之間的關系”,他在彈簧測力計下懸掛一個3 N的鉤碼(如圖所示),鉤碼的運動狀態與測力計的讀數記錄如下表所示:
實驗次數 | 鉤碼的運動狀態 | 彈簧測力計讀數/N |
1 | 勻速向上運動 | 3.0 |
2 | 勻速向下運動 | 3.0 |
3 | 加速向上運動 | 4.5 |
4 | 加速向下運動 | 2.3 |
5 | 減速向上運動 | 2.4 |
6 | 減速向下運動 | 3.8 |
(1)由1、2可知,鉤碼在勻速直線運動時,彈簧測力計對鉤碼的拉力________(大于/等于/小于)鉤碼重力.由3、6可知,鉤碼在加速向上或減速向下運動時,彈簧測力計對鉤碼的拉力_________(大于,/等于/小于)重力.由4、5可知,鉤碼在加速向下或減速向上運動時,彈簧測力計對鉤碼的拉力__________(大于/等于/小于)重力.
(2)小明站在體重計上靜止時,體重計的示數為550 N.當小明從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運動,然后減速向下運動,最后靜止.據(1)中結論可知體重計的示數變化是 (______)
A.一直小于550 N,但最后等于550 N
B.一直大于550 N,但最后等于550 N
C.先小于550 N,后大于550 N,最后等于550 N
D.先大于550 N,后小于5 50 N,最后等于550 N
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家住天府新區的小希家今年種植的五星枇杷(如圖所示)獲得了豐收。小希想知道枇杷品質和密度是否有關,于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度。
小希的方法:
(1)用天平測一個枇杷的質量, 天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖甲所示,則枇杷的質量為 kg。
(2)如圖乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時水的體積;將這個枇杷放入量筒,再次記錄讀數。枇杷的體積為 cm3。
(3)枇杷的密度為 kg/m3。
小明認為小希的方法不當,應當取更多的枇杷測量。
小明的方法:
(1)在筐里隨機挑選6顆枇杷,用天平測得它們的總質量為m。
(2)任意選出其中2顆用量筒測得體積為V。
(3)枇杷的密度ρ = m/3V。
你認為小明這種測密度的方法是否正確,并簡述理由。
答: 。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大雪造成很多房屋垮塌,小明想知道屋頂的雪的密度,他找來器材進行了測量:
① 用彈簧測力計測出空杯子重力為0.2N ;
② 將杯子里裝滿水,用彈簧測力計測出總重,如圖為________N ,
③ 將杯子里裝滿雪的樣品,用彈簧測力計測出總重為0.8N 。
求:(1)杯中雪的樣品體積是多少cm3 ?________
(2)雪的樣品密度是多少? ____________
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在桌面上(如圖A),然后反過來倒立在桌面上(如圖B),兩次放置橙汁對杯底的壓強和壓力分別是pA、FA和pB、FB , 則( )
A.pA>pB FA=FB
B.pA<pB FA>FB
C.pA=pB FA=FB
D.pA>pB FA<FB
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在醫院看到一種輸液警報器(如圖甲),當管內藥液流完時,電鈴發聲,報警器內部有一可變電阻,當輸液管內有液體時,電阻大,無液體時,電阻小,電路如圖乙所示,則當閉合開關報警器工作時,分析正確的是( )
A.輸完藥液時,電流表示數變小
B.輸完藥液時,電壓表示數變小
C.輸完藥液時,電鈴響的原因是其兩端電壓變大,電鈴正常工作
D.未輸完藥液時,電鈴不響是因為沒有電流通過
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要求測量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率.
(1)按照電路圖a,將圖b的實物連接成實驗電路.
(2)在電路連接過程中開關應處于狀態;閉合開關前,要把滑動變阻器的滑片移到(根據你連接的實物電路圖選填“最右端”或“最左端”).
(3)實驗時某次電壓表的示數為2.20V,對應電流表的示數如圖所示,則小燈泡此時的功率為W;要想測出小燈泡的額定電功率,接下來的操作是: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當閉合開關S,且將滑動變阻器的滑片P 向左移動時,圖中的電磁鐵( )
A.a端是N極,磁性增強
B.a 端是S 極,磁性增強
C.b 端是N,磁性減弱
D.b 端是S 極,磁性減弱
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com