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小明學習了電功率后,用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設計了圖所示的電路圖,來探究燈泡的發光亮度與哪些因素有關.
(1)小燈泡發光時,將電能轉化為______能和光能.
(2)探究L1的亮度時,只閉合S、S1,發現電壓表有示數,電流表無示數,則電路故障可能是:______,
排除故障后,繼續實驗,收集的數據及現象如下:
表一
 電壓/V電流/A亮暗情況
110.16
21.50.22較亮
32.50.28
表二
 電壓/V電流/A亮暗情況
410.28很暗
52.50.38
660.72很亮


(3)探究L2的亮度時,只閉合S、S2,進行實驗,收集的數據及現象如表二.
(4)分析兩表可知,同一規格的小燈泡發光亮度與______有關,
不同規格的小燈泡發光亮度還應與______的轉化效率有關.
[拓展]完成探究后,小明用電源、電流表、滑動變阻器、電阻箱各1個,2個開關及若干條導線,對額定電流為0.1 A的小燈泡的額定功率進行了測定.請在虛線框內畫出他設計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式.
實驗步驟:
表達式:P=______.
【答案】分析:(1)小燈泡發光時將電能轉化為內能與光能.
(2)常見的電路故障有:斷路與短路,根據電路故障現象分析電路故障原因.
(4)同一燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關,不同燈泡的亮度與燈泡把電能轉化為光能的效率有關.
拓展:測燈泡額定功率需要測出燈泡的額定電流與額定電壓,現在只有電流表而沒有電壓表,可以把燈泡與電阻箱并聯,測出燈泡正常發光時通過電阻箱的電流,讀出電阻箱的阻值,由歐姆定律及并聯電路特點求出燈泡正常發光時的電壓,然后由電功率公式求出燈泡的額定功率.
解答:解:(1)小燈泡發光時,將電能轉化為內能和光能.
(2)由電路圖可知,只閉合S、S1,電源、電流表、燈L1、滑動變阻器組成簡單電路;電流表無示數,說明電路存在斷路,電壓表有示數,說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯電路之外電路不存在斷路,與電壓表并聯的燈泡斷路.
(4)由表中實驗數據可知:同一規格的小燈泡發光亮度與實際功率有關,
不同規格的小燈泡發光亮度還應與電能轉化為光能的轉化效率有關.
拓展:
實驗電路:只用電流表而沒有電壓表測燈泡額定功率的實驗電路圖如圖所示.
實驗步驟:①根據電路圖連接實物電路圖.
②只閉合S1,移動變阻器滑片,使電流表示數為0.1 A;
③斷開S1,閉合S2,滑片不動,調節電阻箱,當電流
表示數為0.1 A時,讀出電阻箱連入電路中的電阻為R.
燈泡的額定功率:由實驗步驟可知,燈泡正常發光時的電阻為R,
則燈泡的額定功率P=I2R=(0.1A)2R.
故答案為:(1)內;(2)燈泡斷路;(4)實際功率;電能轉化為光能;
拓展:實驗電路圖如圖所示;實驗步驟如上所述;(0.1A)2R.
點評:本題考查了能量的轉化、電路故障分析、實驗數據處理、實驗設計等問題,拓展部分是本題的難點,應用等效法測出燈泡電阻然后應用電功率公式即可求出燈泡額定功率,知道實驗的實驗原理是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河北)小明學習了電功率后,用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設計了圖所示的電路圖,來探究燈泡的發光亮度與哪些因素有關.
(1)小燈泡發光時,將電能轉化為
能和光能.
(2)探究L1的亮度時,只閉合S、S1,發現電壓表有示數,電流表無示數,則電路故障可能是:
燈泡斷路
燈泡斷路
,
排除故障后,繼續實驗,收集的數據及現象如下:
表一
  電壓/V 電流/A 亮暗情況
1 1 0.16
2 1.5 0.22 較亮
3 2.5 0.28
表二
  電壓/V 電流/A 亮暗情況
4 1 0.28 很暗
5 2.5 0.38
6 6 0.72 很亮


(3)探究L2的亮度時,只閉合S、S2,進行實驗,收集的數據及現象如表二.
(4)分析兩表可知,同一規格的小燈泡發光亮度與
實際功率
實際功率
有關,
不同規格的小燈泡發光亮度還應與
電能轉化為光能
電能轉化為光能
的轉化效率有關.
[拓展]完成探究后,小明用電源、電流表、滑動變阻器、電阻箱各1個,2個開關及若干條導線,對額定電流為0.1 A的小燈泡的額定功率進行了測定.請在虛線框內畫出他設計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式.
實驗步驟:
表達式:P=
(0.1A)2R
(0.1A)2R

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小明學習了電功率后,用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設計了如圖所示的電路圖,來探究燈泡的發光亮度與哪些因素有關.
(1)小燈泡發光時,將電能轉化為
 
能和光能.
(2)探究L1的亮度時,只閉合S、S1,發現電壓表有示數,電流表無示數,則電路故障可能是:
 
.排除故障后,繼續實驗,收集的數據及現象如表一.
           表一
  電壓/V 電流/A 亮暗情況
1 1 0.16
2 1.5 0.22 較亮
3 2.5 0.28
(3)探究L2的亮度時,只閉合S、S2,進行實驗,收集的數據及現象如表二.
          表二
電壓/V 電流/A 亮暗情況
4 1 0.28 很暗
5 2.5 0.38
6 6 0.72 很亮
(4)分析兩表可知,同一規格的小燈泡發光亮度與
 
有關,不同規格的小燈泡發光亮度還應與
 
的轉化效率有關.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(河北卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

小明學習了電功率后,用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設計了圖所示的電路圖,來探究燈泡的發光亮度與哪些因素有關。

(1)小燈泡發光時,將電能轉化為     能和光能。
(2)探究L1的亮度時,只閉合S、S1,發現電壓表有示數,電流表無示數,則電路故障可能是:             
排除故障后,繼續實驗,收集的數據及現象如表一。
表一

 
電壓/V
電流/A
亮暗情況
1
1
0.16

2
1.5
0.22
較亮
3
2.5
0.28

表二
 
電壓/V
電流/A
亮暗情況
4
1
0.28
很暗
5
2.5
0.38

6
6
0.72
很亮
(3)探究L2的亮度時,只閉合S、S2,進行實驗,收集的數據及現象如表二。
(4)解析兩表可知,同一規格的小燈泡發光亮度與                        有關,不同規格的小燈泡發光亮度還應與                            的轉化效率有關。
【拓展】完成探究后,小明用電源、電流表、滑動變阻器、電阻箱()各1個,2個開關及若干條導線,對額定電流為0.1 A的小燈泡的額定功率進行了測定。請在虛線框內畫出他設計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式。
實驗步驟:

表達式:P =

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(河北卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小明學習了電功率后,用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設計了圖所示的電路圖,來探究燈泡的發光亮度與哪些因素有關。

(1)小燈泡發光時,將電能轉化為     能和光能。

(2)探究L1的亮度時,只閉合S、S1,發現電壓表有示數,電流表無示數,則電路故障可能是:             

排除故障后,繼續實驗,收集的數據及現象如表一。

表一

 

電壓/V

電流/A

亮暗情況

1

1

0.16

2

1.5

0.22

較亮

3

2.5

0.28

表二

 

電壓/V

電流/A

亮暗情況

4

1

0.28

很暗

5

2.5

0.38

6

6

0.72

很亮

(3)探究L2的亮度時,只閉合S、S2,進行實驗,收集的數據及現象如表二。

(4)解析兩表可知,同一規格的小燈泡發光亮度與                        有關,不同規格的小燈泡發光亮度還應與                            的轉化效率有關。

【拓展】完成探究后,小明用電源、電流表、滑動變阻器、電阻箱()各1個,2個開關及若干條導線,對額定電流為0.1 A的小燈泡的額定功率進行了測定。請在虛線框內畫出他設計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式。

實驗步驟:

表達式:P =

 

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