【題目】小夢的爸爸是火車司機,暑假里小夢隨爸爸的火車從曲阜到北京游玩,一路上她用所學物理知識解決了很多問題:
(1)看向窗外,她感覺兩旁的樹木飛速后退,這是因為他以為參照物,當她以一列同樣北上的“高鐵”為參照物時,她感覺自己向運動.
(2)火車在進入隧道前必須鳴笛,小夢的爸爸拉響汽笛后4s聽到隧道口處山崖反射的回聲,她低頭看了一下如圖1所示的速度表,立即說出此處離隧道口的距離,請你幫小夢寫出計算過程.(注:火車勻速運動,聲音在空氣中的傳播速度為v空=340m/s)
(3)小夢在隧道口看到如圖2所示的標志牌,爸爸問小夢:這列長200m的火車完全通過隧道要用多少時間?
【答案】
(1)列車;南
(2)解:由速度表可知:司機的速度v2=90km/h= m/s=25m/s,
由公式s=vt得:
列車鳴笛后4s時間內聲音傳播的路程為:
s1=v1t=340m/s×4s=1360m,
4s內列車前進的距離為:
s2=v2t=25m/s×4s=100m
因為2s=s1+s2,
列車鳴笛時距隧道口距離為:
s= =
=1180m.
(3)解:解:火車完全通過隧洞的路程s=600m+200m=800m,
火車速度v=90km/h=25m/s,
由v= 得:
火車的運動時間t= =
=32s.
【解析】解:(1)看到兩旁的樹木在向后退,小夢是以汽車為參照物,路旁的樹木相當于汽車是運動的.小夢坐在行駛的火車上,同樣北上的列車,高鐵速度大于她乘坐火車速度,以高鐵為參照物,她是向南運動;
【考點精析】本題主要考查了參照物及其選擇的相關知識點,需要掌握參照物:要描述一個物體是運動的還是靜止的,要選定一個標準物體做參照物,這個選中的標準物體叫參照物才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列防止發生事故或處理事故的措施中正確的是( )
A.發現高壓線斷頭落地時,應立即將它撿起
B.當電器設備失火時,應選用泡沫滅火器
C.家庭電路中的保險絲熔斷時,可換用不易熔斷的銅絲或鐵絲
D.若家中使用的燃料是天然氣,燃氣報警器應安裝在燃氣灶的上方
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【題目】小明測量額定電壓為3.8V小燈泡的電功率,電源電壓恒為6V,連接電路時,他發現電壓表的0~15V量程已損壞,只能用O~3V量程.
(1)請用筆畫線代替導線,在圖甲中將小明的實物電路連接完整.
(2)連好電路,閉合開關前,滑片P應放在 端,目的是 .閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數為 時,小燈泡正常發光,電流表的指針位置如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為 W.
(3)小明完成實驗后,他改變滑動變阻器的阻值,記錄電流表、電壓表的幾組實數,然后確認小燈泡的電流、電壓,算出幾組電阻值,求出平均得到小燈泡正常發光的電阻,他的方法是 (選填“正確”或“不正確”).
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【題目】用手拍桌子,手會感到疼,這說明物體間力的作用是_______的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以改變物體的___________。
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【題目】如圖甲所示,L上標有“6V 3W”字樣,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~15V,變阻器R的最大電阻為100Ω。只閉合開關S1,滑片置于a點時,變阻器連入電路中的電阻為R0,電流表示數為Ia;只閉合開關S2,移動滑片P,變阻器兩端電壓與其連入電路的電阻關系如圖19乙所示,當滑片P置于b點時,電壓表示數Ub=8V,電流表示數為Ib。已知Ra:R0=12:5,Ia:Ib=3:5(設燈絲電阻不隨溫度變化)。求:
(1)小燈泡的電阻;
(2)定值電阻R0和電源電壓U;
(3)只閉合開關S1時,在電表的示數不超過量程,燈泡兩端的電壓不超過額定電壓的情況下,電路消耗的功率范圍。
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【題目】小夢的爸爸是火車司機,暑假里小夢隨爸爸的火車從曲阜到北京游玩,一路上她用所學物理知識解決了很多問題:
(1)看向窗外,她感覺兩旁的樹木飛速后退,這是因為他以為參照物,當她以一列同樣北上的“高鐵”為參照物時,她感覺自己向運動.
(2)火車在進入隧道前必須鳴笛,小夢的爸爸拉響汽笛后4s聽到隧道口處山崖反射的回聲,她低頭看了一下如圖1所示的速度表,立即說出此處離隧道口的距離,請你幫小夢寫出計算過程.(注:火車勻速運動,聲音在空氣中的傳播速度為v空=340m/s)
(3)小夢在隧道口看到如圖2所示的標志牌,爸爸問小夢:這列長200m的火車完全通過隧道要用多少時間?
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【題目】關于壓力的概念中,下列說法正確的是( )
A. 壓力的大小總等于物體受到的重力
B. 壓力的方向總是豎直向下的
C. 壓力的大小和方向總跟重力有關
D. 壓力就是垂直壓在物體表面上的力
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【題目】兩根材料相同的導線,粗細相同,長度不同,不考慮溫度的影響,則R長 R短;若將它們并聯接入電路中,則U長 U短(選填“>”、“<”、“=”)。
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【題目】八年級九班同學探究與聲音有關的實驗
他們首先做了如下幾個實驗:
實驗一、用手摸喉頭,發聲時,手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發聲時,感覺手在振動
實驗三、打擊音叉,把發聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發聲
(1)他們發現這些發聲物體的共同特征是: , 物理學把這種由幾個現象得到一個共同結論的方法稱為歸納法.
(2)音叉發聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為 .
(3)小玉發現,輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發出聲音的大小不同.他繼續用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系,如圖1所示.記錄的數據如下:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
用力大小 | 小 | 大 | 較大 |
尺的振動幅度 | 小 | 大 | 較大 |
尺拍打桌子的聲音 | 小 | 大 | 較大 |
小馬發現他收集的數據有問題,請你幫他指出來存在的問題是: .
經過改正后,他們得出了正確的結論: .
(4)小張發現塑料片快劃與慢劃發出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第次發出的聲音的音調高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則把梳子發出的聲音的音調高.
(5)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
A.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
B.兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
①小馬發現兩個小實驗的結果不同,其不同的地方是 . 得出的實驗結論驗證了其中猜想是正確的.
②探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設;B、分析歸納;C、得出結論;D、實驗研究;E、提出問題.
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是(填步驟前的英文字母)
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