如圖7，每個鉤碼重10 N，每個滑輪重1 N，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用該滑輪組使鉤碼勻速直線上升10㎝，則繩子自由端移過的距離是 ㎝。
學而優暑期銜接南京大學出版社系列答案
Happy holiday歡樂假期暑假作業廣東人民出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
某小組為了探究“使用動滑輪的省費力情況”，選擇器材如下：動滑輪（重1.0N）、鉤碼若干（每個鉤碼重0.5N）、彈簧測力計，細繩等，裝置如圖．實驗過程中，小明多次改變動滑輪所掛鉤碼的個數，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧秤示數，并將所測得數據填寫在表格中：| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 動滑輪重G0/N | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
| 所掛物重G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
| 彈簧秤示數F/N | 0.8 | 1.0 | 1.3 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 2.5 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
小強在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：| 物理量 次數 |
鉤碼總重 G/N |
鉤碼上升的 高度h/m |
測力計示數 F/N |
測力計移動 距離s/m |
機械 效率η |
| l | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| 實驗 次數 |
斜面的傾 斜程度 |
木塊重量 G/N |
斜面高度 h/m |
沿斜面拉力 F/N |
斜面長 s/m |
機械 效率η |
| 1 | 較緩 | 10 | 0.4 | 6.6 | 1 | |
| 2 | 較陡 | 10 | 0.5 | 7.6 | 1 | 65.8% |
| 3 | 最陡 | 10 | 0.6 | 8.4 | 1 | 71.4% |
| 次數物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 機械效率n | 74% | 57% | 83% |
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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：實驗題
小明觀察發現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。
(1)要完成實驗，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 。進行實驗后小明記錄數據如下表，表中數據明顯錯誤的是第 次實驗。
|
實驗次數 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
拉力(鉤碼總重)F／N |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
彈簧伸長量△L／cm |
0 |
0.40 |
0.80 |
1.70 |
1.60 |
2.00 |
2.40 |
(2)去除錯誤的一組數據，在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線。
(3)由圖像可驗證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯誤”)。
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些?答： ；理由是： 。
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