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小林同學在同一水平桌面上分別用水平力F甲和F乙拉動同一物體運動，記錄兩次運動的s-t的圖象如圖甲、乙所示．則下列說法中正確的是（　　）
分析：（1）根據速度的計算公式v=
s
t
，利用圖象形狀可以確定物體的運動狀態，可求得甲乙的速度大��；
（2）根據木塊的運動狀態，利用二力平衡的條件可以確定木塊受力的情況．從而可以得到此題的答案．
解答：解：
（1）物體甲在6s內走了2.4m，則v甲=
2.4m
6s
=0.4m/s；
物體乙在6s內走了1.2m，則v乙=
1.2m
6s
=0.2m/s，故A正確，B錯誤；
（2）木塊的運動速度雖然不同，但前后兩次受到的拉力和摩擦力都是一對平衡力．由于木塊對水平板的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以木塊受到的摩擦力不變；由于摩擦力不變，而拉力始終等于摩擦力，所以拉力也不變．故D正確、C錯誤．
故選AD．
點評：此題考查了二力平衡的條件、摩擦力大小的決定因素、速度的計算等知識點．圖象是形象描述物理狀態、物理過程和物理規律的常用工具，也是應用數學知識解決物理問題的一個重要方面，它不僅可以使抽象的概念直觀形象，也能使動態變化過程更為清晰．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?從化市模擬）為探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，小迪同學在同一水平面上讓疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運動，如圖甲、乙所示：

在甲實驗中，測得拉力F甲=4N，在乙實驗中，測得拉力F乙=5N．
（1）甲、乙實驗中，將木塊、鐵塊疊放在一起的目的是
使它們對桌面的壓力相同
使它們對桌面的壓力相同
．
（2）甲實驗中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為
4
4
N．你得出此結果的物理依據是
二力平衡
二力平衡

（3）通過實驗，小迪同學可以得出的結論是
木塊下表面更粗糙
木塊下表面更粗糙
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，小迪同學在同一水平面上讓疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運動，如圖甲、乙所示．則：

（1）在甲實驗中，測得拉力F甲=3.6N；在乙實驗中，測得拉力F乙=
6.6
6.6
N．
（2）甲、乙實驗中，將木塊、鐵塊疊放在一起是使兩次實驗中的
壓力
壓力
相同；
（3）通過實驗，小迪同學可以得出本實驗的結論是
木塊的下表面更粗糙
木塊的下表面更粗糙
；
（4）小迪家正在裝修新房子，需要購買衛生間地面瓷磚．面對市場上眾多瓷磚中已經選擇了A、B兩種牌子的，為比較A、B中誰的防滑性能好，請設計一個簡易實驗幫助他比較一下，簡述實驗方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖1所示），用彈簧測力計水平拉著木塊在桌面上做
勻速直線
勻速直線
運動時，若實驗中拉著木塊由鋪有毛巾的木板運動到光滑的木板上，則木塊受到的摩擦力將
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）日常生活中，常給機械零件添加潤滑油是為了
減小
減小
摩擦（選填“增大”、“減小”）．
（3）為探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，小迪同學在同一水平面上讓疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運動，如圖甲、乙所示．已知鐵塊和木塊共重36N，在甲實驗中，測得拉力F甲=8N；在乙實驗中，測得拉力F乙=10N．則
①甲、乙實驗中，將木塊、鐵塊疊放在一起的目的是
控制壓力相同
控制壓力相同
；
②甲實驗中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為
8N
8N
；
③通過實驗，小迪同學可以得出本實驗的結論是
木塊表面更粗糙
木塊表面更粗糙
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強做探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系”的實驗中，找到了兩個粗糙程度不相同的木塊，在同一水平桌面上，完成了如下探究．
（1）先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上，用彈簧測力計
勻速水平
勻速水平
拉動它們．測力計的示數如圖，則桌面對木塊的摩擦力為
3.6
3.6
N．
（2）然后應當將
較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上
較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上
，在桌面的同一位置重復上述過程，此次測得的摩擦力為2.4N．
（3）比較前面兩步的實驗數據，可以得出的結論是：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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