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【題目】如圖,沿同一條直線向東運動的物體A、B,其運動相對同一參考點O的距離S隨時間t變化的圖象,以下說法正確的是( ) ①兩物體由同一位置0點開始運動,但物體A比B遲3s才開始運動;
②t=0時刻,A在0點,B在距離0點5m處;
③從第3s開始,vA>vB , 5s末A、B相遇;
④5s內,A、B的平均速度相等.

A.只有①④正確
B.只有③④正確
C.只有①③正確
D.只有②③正確

【答案】D
【解析】解:①由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發的,B是從距離O點5m處出發的;②t=0時刻,A在O點,B在距離O點5m處;③從第3s開始,vA>vB , 5s末A、B相遇;④5s內,A、B運動的路程不相同,所用時間相同,根據v= 可知A、B的平均速度不相等. 故只有②③正確.
故選:D.
①由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發的,B是從距離O點5m處出發的;②t=0時刻,A在O點,B在距離O點5m處;③從第3s開始,vA>vB , 5s末A、B相遇;④5s內,A、B運動的路程不相同,所用時間相同,根據v= 可知A、B的平均速度不相等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】[探究名稱] 探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關。

[提出問題] 小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示),看到手指________的像;然后再用它觀察遠處的房屋(如圖乙所示),看到房屋________的像(以上兩空均選填“放大”“等大”或“縮小”)。他想:凸透鏡成像的大小與哪些因素有關呢?

[進行猜想] 凸透鏡成像的大小可能與____________________有關。

[設計并進行實驗] 小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數據如下表所示:

[結論與應用] (1)分析數據可知,物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越________,同時發現像到凸透鏡的距離就越________

(2)小明班照畢業照時,攝影師發現兩旁還有同學沒

有進入取景框內,這時攝影師應使照相機________(選填“靠近”或“遠離”)同學,同時還應________(選填“增長”“縮短”或“不改變”)照相機的暗箱長度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究冰和蠟熔化時溫度的變化規律“的實驗中:

(1)如圖甲所示,溫度計的玻璃泡要________ 在固定粉末中,不要碰到試管底或試管壁.

(2)若某時刻溫度計的示數如圖所示,則此時溫度計的讀數為 ________ ℃.

(3)圖乙和圖丙,是小明繪制的冰和蠟的熔化圖象,則圖________ 是蠟的熔化圖象,判斷的依據是________

(4)實驗中小林同學發現冰熔化時間短,不便于觀察熔化時的現象,在不改變原來實驗裝置的情況下,請你告訴她一種延長冰熔化時間的方法:________

(5)細心的小麗發現:在圖象乙中,物質第1min和第5min升高的溫度不同,其原因是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端螺母向邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第組實驗更好,理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探究同種物質的質量與體積的關系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗.

(1)調節天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)是質量,如圖甲.這一操作中的錯誤是___.改正錯誤后,他正確操作,平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上位置如圖乙.請將此鋁塊的質量填寫在下表空白處.他接下來繼續測量了鋁塊2和鋁塊3的質量并完成了下表格的記錄.

鋁塊

m/g

V/cm3

1

____

10

2

54

20

3

84

30

(2)小組在進行數據分析時,發現鋁塊3的數據與鋁塊1和鋁塊2反映的規律不相符,為了得到同種物質的質量與體積的比值相同的結論,他們將鋁塊3的質量數據改為81.并用描點法畫出鋁塊的m﹣V圖象,請你在上面的方格紙中建立坐標系完成他們的圖象.

(3)請你對他們更改數據的做法進行評價___.如果是你,對這種情況采用的做法應該是___

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是皮球落地后彈跳過程中,每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片.A、B是同一高度的兩點,則A點的重力勢能B點的重力勢能;A點的動能B點的動能(選填“大于”“小于”或“等于”),此過程中皮球的機械能(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到如圖所示的現象,這是因為塑料絲帶了電荷(選填“同種”或“異種”),這種使塑料絲帶電的方法稱為 , 塑料絲帶電的實質是在物體間轉移.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是電熱恒溫箱的原理圖,由控制電路和加熱電路組成(部分電路尚未連接完整),其中控制電路由U1=6V的電源.電磁繼電器(線圈電阻忽略不計)、熱敏電阻R1和滑動變阻器R2串聯而成,加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲組成,R1和R0置于恒溫箱內,圖乙是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的關系圖,當控制電路的電流達到0.05A時,銜鐵被吸下來,觸點處斷開,加熱電路停止工作,當控制電路中的電流小于0.05A時,銜鐵被彈回,觸點處接通,加熱電路正常工作,從而使恒溫箱內的溫度達到理想的恒溫效果,根據上述信息回答下列問題
(1)請你在電路圖中畫線加熱電路與電磁繼電器正確地連接好,當熱敏電阻的溫度升高時,電磁鐵的磁性(選填“增強”、“減弱”或“不變”).
(2)若設定恒溫箱的恒溫溫度為50℃,則滑動變阻器接入的電阻為多少?若滑動變阻器的最大阻值為80Ω,求恒溫箱可設定的最高恒溫溫度.
(3)使用該恒溫箱,獲得最低溫度為50℃的“恒溫”,與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”相比較,哪一個的溫度波動的范圍更小?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,R1=10Ω,當S1、S2均閉合時,電壓表示數為6V;當S1閉合,S2斷開時,電壓表示數為4V,電源電壓U和電阻R2的大小分別是V、Ω.

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