【題目】如圖所示的實例中,不屬于連通器應用的是
A. 茶壺
B. 鍋爐水位計
C. 船閘
D. 潛水艇
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小濱用如圖所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗.
(1)他應選取兩支外形______(選填“相同”或“不同”)的蠟燭進行實驗.
(2)小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是______.
(3)在探究實驗的過程中,他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處,蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是______cm;當蠟燭A遠離玻璃板時,它的像的大小將______(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)在玻璃板后放一光屏,無論怎樣移動光屏,都不能接收到蠟燭的像,說明______.
(5)實驗過程中,小濱仔細觀察,發現蠟燭的像有重影,請你幫小濱分析產生這一現象的原因是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三個相同的容器內水面高度相同,甲容器內只有水,乙容器內有木塊漂浮在水面上,丙容器中懸浮著一個小球,則下列四種說法正確的是
A. 三個容器內水對底部壓強不相等
B. 三個容器中,丙容器對水平桌面的壓強最大
C. 如果向乙容器中加入鹽水,木塊穩定后受到的浮力不變
D. 如果向丙容器中加入酒精,小球穩定后受到的浮力不變
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【題目】如圖,碗可以漂浮在水面上,也可以沉入水底,下列說法正確的是( )
A.碗沉入水底時比漂浮在水面上時重力變大了
B.碗沉入水底時受到的浮力等于它的重力
C.碗沉入水底時比漂浮時所受的浮力變大了
D.碗沉入水底時容器底部受到水的壓強變小了
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【題目】如圖是生活中常用的小茶杯,請你在下列器材中選擇合理的題材,利用浮力等相關知識設計一個測量小茶杯密度的實驗。
備選器材:若干個量筒、溢水杯和燒杯,記號筆、足量水(小茶杯可以放入溢水杯、燒杯,但放不進量筒)
要求:
(1)簡述實驗步驟(如需將小茶杯放入水中,請明確表述小茶杯放入水中的具體操作):用符號表示有關的物理量。
(2)利用測出的物理量寫出小茶杯密度的表達式(水的密度用ρ水表示)
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【題目】廈門城市名片筼筜湖原稱筼筜港,本是一處避風塢,素有“筼筜漁火”盛譽海堤圍筑后筼筜港由海灣變為內湖,海水交換的天然管道被切斷。筼筜湖的水位大部分時間低于外海水位,目前主要利用西堤進水閘門,出水閘門實施進水納潮和排放潮水,實現潮水與海水的交換,從而改善湖區水質和生態環境。
(1)請結合物理知識簡述利用閘門納潮或排水的過程。(納潮和排水任選其一作答)
(2)有人建議可利用納潮和排水兩個時段進行潮汐發電,請指出哪個時段更適合,并說明判斷依據。
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【題目】小明想用天平、砝碼、燒杯、足量的水來測石塊的密度:
(1)小明在調節天平橫梁平衡時,指針出現圖甲所示情況,他應將平衡螺母向_______端調節;如果在稱量過程中指針又出現如圖甲所示情況,他應_______.
(2)小明用已調好的托盤天平測量物體的質量,操作情況如圖乙所示,請指出其中兩個錯誤:①_______;②____________.小明改正錯誤后,天平再次平衡后,砝碼和游碼位置如圖丙所示,所稱量燒杯和水的質量是__________g.
(3)小明將石塊浸沒到上述燒杯中的水中,如圖丁所示,此時天平所顯示的質量值為91.6 g,放手后石塊沉入水底后,測得燒杯、水和石塊的總質量為107.6 g,則石塊的密度為_______kg/m3.
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【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面以相同的速度從底部勻速拉到頂點,施加的力分別為F1、F2,拉力做的功為W1、W2,則下列判斷中正確的是( )
A.F1<F2 W1=W2
B.F1>F2 W1>W2
C.F1<F2 W1<W2
D.F1>F2 W1=W2
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【題目】某校新建成一個噴水池,在池底的中央安裝一只射燈.池內無水時,射燈發出的一束光照在池壁上,在S點形成一個亮斑,如圖所示.現往池內注水,水面升至a位置時,站在池旁的人看到亮斑的位置在P點;如果水面升至b位置時,人看到亮斑的位置在Q點,則( )
A. P點在S點的下方,Q點在S點的上方
B. P點在S點的上方,Q點在S點的下方
C. P點在S點的上方,Q點在S點的上方
D. P點在S點的下方,Q點在S點的下方
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