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【題目】小明在醫院看到一種輸液警報器,當管內藥液流完時,電鈴發聲,報警器內部電路如圖所示,其中R是一個隨藥液量減少而變小的電阻.當閉合開關,輸液報警器工作時,下列分析正確的是(
A.開始輸液時,電流表示數最大
B.輸完藥液時,電壓表示數最小
C.輸完藥液時,電鈴響的原因是其兩端電壓最大
D.開始輸液時,電鈴不響的原因是電鈴沒有電流通過

【答案】C
【解析】解:由電路圖可知,可變電阻與電鈴串聯,電壓表并聯在電鈴兩端,電流表測電路中的電流, A.由R的阻值隨藥液量減少而變小可知,開始輸液時,R的阻值最大,電路中的總電阻最大,由I= 可知,電路中的電流最小,故A錯誤;
B.由R的阻值隨藥液量減少而變小可知,輸完藥液時,R的阻值最小,由串聯電路中電阻越大分得的電壓越大可知,R兩端的電壓最小,電鈴兩端的電壓最大,即電壓表示數最大,故B錯誤;
C.當輸完藥液時,R的阻值最小,電鈴兩端的電壓最大,所以電鈴響的原因是其兩端電壓最大,故C正確;
D.開始輸液時,電路中的電流最小,電鈴兩端的電壓最小,電鈴不響,并不是因為沒有電流,而是因為電流較小造成,故D錯誤.
故選C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解歐姆定律及其應用的相關知識,掌握歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關S,線圈周圍的小磁針,靜止時指向正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】在下列三個小實驗中. 如圖甲所示,用帶電塑料棒靠近不帶電的鋁箔條一端時,鋁箔條會向塑料棒偏轉,原因是;如圖乙所示,將一薄塑料片水平插入磁鐵和回形針之間,回形針(會/不會)落下來;如圖丙所示,將礦泉水瓶注滿水并蓋緊瓶蓋,在a、b、c處開小孔(a和b在同一水平面上),只有孔有水噴出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們學習了“能源與可持續發展”的內容后,知道熱電站既能發電,又能供熱,隨著熱電站技術不斷更新,煤的燃燒程度比傳統火電站更充分.為深入了解,他們對某熱電站進行調查,獲取信息如表:

(1)①2000t煤完全燃燒放出熱量;
②10h發電千瓦時;(q=3×107J/kg)
(2)該熱電站的能量利用率是。
(3)請你結合以上信息,寫出提高熱電站能量利用率的方法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖情境中,最下面的棋子被尺快速打出.下列說法正確的是( )

A.下面的棋子被打出后,仍受到尺的作用
B.下面的棋子被打出去,說明力是物體運動的原因
C.上面的棋子將落在正下方,是由于受到慣性的作用
D.上面的棋子將落在正下方,是由于慣性且受到重力的作用

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【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時,同學們先提出了如下的猜想: 猜想 A:可能與物體浸沒在液體中的深度有關.
猜想 B:可能與液體的密度有關.
猜想 C:可能與物體浸在液體中的體積有關.
為了驗證上述猜想,同學們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線,做了如圖所示的實驗.

(1)通過實驗 a 和 c,可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是N.
(2)通過分析比較所有實驗,可以驗證猜想是錯誤的,而其它猜想是正確的.(選填“A”、“B”或“C”)
(3)該實驗探究主要運用的科學探究方法是

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【題目】小明在探究“感應電流產生的條件”實驗中:
(1)他應選用圖所示的實驗裝置進行實驗.

(2)他將實驗中觀察到的現象記錄在下表中.

①分析得出:電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中就會產生感應電流.
②比較實驗可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與導體切割磁感線的運動方向有關.
③若還想研究感應電流的方向與磁場方向有關,需要進行第6次實驗,請在表格中(a)、(b)兩處補充完整.
(3)這個現象在生產和生活中的重要應用是

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【題目】如圖所示為某賓館的房卡.只有把房卡插入槽中,房間內的燈和插座才能有電.房卡的作用相當于一個接在干路上.房間里有電燈、電視等用電器,它們是聯的.控制電燈的開關與電燈是聯在電路中.

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【題目】某興趣小組提出利用斜面、鋼球、木塊等器材探究“動能大小的影響因素”,開展了如圖所示的活動.

(1)實驗中通過比較木塊來判斷鋼球動能的大。
(2)在圖甲和圖丙中,得到的結論是;比較甲、乙兩圖用質量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下,目的是研究鋼球的動能與的關系.
(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學們聯想到汽車撞擊行人出現交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關.進一步探究,獲得了表格內的數據:

實驗序號

鋼球質量m/g

鋼球自由滾下高度h/cm

木塊被撞后運動的距離s/cm

10

20

40

10

10

10

20

20

80

分析表格內的數據可知,利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與有關(選填“超載”或“超速”).

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