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【題目】（1）在某地做探究水沸騰實驗，裝置如圖所示，加熱一段時間，燒杯內的水翻騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂。此時圖中溫度計的示數為_______。燒杯內的水是否已沸騰？______。判斷的依據是___________________________________________。

（2）海拔越高，大氣壓越小，用同一套裝置測得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示，乙圖大氣壓值等于________mm 高的水銀柱所產生的壓強。其中____圖是放在較高樓層時的情況。

【答案】（1）96℃，是，氣泡上升過程逐漸變大在水面處破裂（2）753，乙。

【解析】

試題分析：（1）溫度計讀數注意分度值。水沸騰前氣泡上升過程由于上面水溫低于下面水溫而導致氣泡遇冷收縮逐漸變小，消失在上升過程中。而水沸騰時，上下的溫度都是100度，而且上升過程水的壓強變小，導致氣泡膨脹到達水面處破裂，

（2）托里拆利實驗告訴我們真空玻璃管內水銀注上升的高度代表大氣壓的大小。乙圖讀數只有753mm，比甲圖小，說明乙圖所處環境氣壓低，高度越高大氣壓越低。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）公式G＝中，g表示物體受到重力與質量之比，約等于9．8N／kg，在要求不精確的情況下，可取g等于10N／kg．

（1）為探究g的大小，小宇同學把不同質量的鉤碼掛在彈簧測力計上，分別讀出它們的大小，記在下面表格中，再算出每次重力跟質量的比值。根據上述實驗與數據，分析可得出的結論是 。

（2）經科學家的精確測量，g值并不是固定不變的，在不同的地理位置，仍有差異。下表為各個不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數據，回答下列問題．

①g值相同的城市是： 。g值相差最大的兩地是： 。

②試猜想g值變化的原因還可能有： 。

③從前一個商人在荷蘭向漁民買了重為4.9×107N的青魚，裝上船運往靠近赤道的索馬里首都摩加迪沙．到了那里，用測力計一稱，青魚竟少了2.94×105N．輪船沿途沒有靠過岸，裝卸中損耗也不可能那么大。你能推測這是什么原因嗎?

質量m/kg

重力G/N

重力跟質量比值/N·kg-1

0.10

1.0

10

0.20

2.0

10

0.30

3.0

10

地點

g值大小（N/kg）

地球

緯度

地點

g值大�。∟/kg）

地球

緯度

赤道

9.780

0°

廣州

9.788

23°06′

武漢

9.794

30°33′

上海

9.794

31°12′

北京

9.801

39°56′

紐約[

9.803

40°41′

莫斯科

9.816

55°45′

北極

9.832

90°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如右圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關。

⑴實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿_____________方向拉動木塊，并使木塊做____________運動。這樣測出的拉力大小才等于摩擦力，這是根據________________的知識。

⑵實驗時，小明記錄的部分數據如下表所示。

序號

木塊放置情況

木板表面情況

壓力/N

彈簧測力計示數/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

木板上鋪棉布

6

1.8

5

平放

木板上鋪毛巾

6

3.0

①分析序號_____________三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小成_____________。(填“正比”或“反比”）

②如要探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，應選序號為______________三組數據進行分析。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的押加是我國少數民族體育項目之一，又稱為大象拔河。比賽中，甲乙雙方通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動布帶互拉，以決勝負。以下關于比賽過程中的說法正確的是 ( )

A．甲、乙拖動布帶互拉的力的大小并不始終相等

B．甲若獲勝是因為甲拖動布帶拉乙的力大于乙拖動布帶拉甲的力

C．在僵持狀態下，甲拉繩的力與乙拉繩的力是一對相互作用力

D．在僵持狀態下，甲對乙的拉力與乙受到地面的摩擦力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）在測定植物油密度的實驗中，小月同學按照正確的實驗方法和步驟進行操作，并設計了如下記錄數據的表格。

（1）小月將天平放在水平臺上，接下來的操作是 ，然后發現指針靜止時如圖（甲）所示，這時她應將橫梁右端的平衡螺母向 調節（選填“左” 或“右”），使天平平衡。

（2）如圖（乙）所示是將燒杯中的部分植物油倒入量筒后，置于調平的天平上，天平重新平衡時的情景；（丙）所示是將燒杯中部分植物油倒入量筒后的情景。根據圖中情景幫小月將下表填寫完整。

燒杯和植物油的總質量m/g

燒杯和剩余植物油的總質量m/g

倒出植物油的體積v/cm3

植物油的密度

ρ/（kg/m3）

100

30

（3）另一位同學的實驗方法是：先測出空燒杯質量為m1；

然后用量筒測出適量植物油的體積V，接著將量筒中的植物油倒入燒杯后，測出總質量為m2；然后計算出鹽水的密度ρ′。與小月測出的植物油密度ρ相比較，則ρ′ ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。

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【題目】小明用以下裝置測量牛奶的密度：

（1）調節天平平衡時,若指針偏向分度盤中央紅線的左側，此時應向 移動平衡螺母，才能使天平平衡。

（2）他根據圖甲、乙、丙圖中的順序進行實驗。根據圖中數據可知：牛奶的體積為________cm3，牛奶的質量為 g，牛奶的密度為 kg/ m3。

（3）為了更準確地測量牛奶的密度，圖中合理的實驗順序為 。

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【題目】（5分）小明利用兩個相同圓筒形玻璃杯、天平（無砝碼）、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。

（1）請將他的實驗步驟補充完整：

①將托盤天平放在水平臺上，將 移到標尺左端“0”刻線，調節兩邊的 ，使天平平衡；

②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平 ；

③取下兩只玻璃杯，用刻度值分別測出兩玻璃杯中水和油的高度h1、h2；則食用油的密度ρ= 。（2）小明認為兩個圓筒形玻璃杯質量不完全相同會造成實驗誤差。請你也提出可能引起實驗誤差的原因： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略的理想實驗將可靠的事實和理論結合起來，如圖是伽利略的理想實驗，讓小球從斜面AO上某處靜止釋放，沿斜面滾下，經O點滾上斜面OB。有關他的理想實驗程序內容如下：

（1）減小第二個斜面OB的傾角，小球在這個斜面上仍能到達原來的高度，但這時它要運動得遠些。

（2）兩個對接的斜面中，使靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面。

（3）如果沒有摩擦，小球將上升到釋放的高度。

（4）繼續減小斜面OB的傾角，小球到達同一的高度時就會離得更遠，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續的勻速直線運動。

有關理想實驗程序先后順序排列的正確選項是

A．事實（2） → 事實（1） → 推論（3） → 推論（4）

B．事實（2） → 推論（1） → 推論（3） → 推論（4）

C．事實（2） → 推論（3） → 推論（1） → 推論（4）

D．事實（2） → 事實（1） → 推論（4） → 推論（3）

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【題目】

圖a是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用器材規格完全相同，將水加熱相同時間后停止。

（1）圖a中，中心有孔的紙板的主要作用是：______________________（寫出一條即可）。

圖b是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像。由圖像可知水的沸點是_______℃，小紅把水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是 ______________ 。

（2）在做“海波熔化”的實驗時，采用如圖c的實驗裝置，實驗中用酒精燈給水加熱，從而間接為研究對象（海波）加熱這樣做能確保研究對象_______；實驗中，在記錄加熱時間的同時還需觀察記錄的現象有_________，_______。

圖d

（3）聰明的小軍將裝有海波的大試管直接放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度。根據兩個溫度計的示數，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖像（如圖d）。由圖像可知，在第8min時，大試管內的海波處于 （選填“固態”、“液態”或“固液共存態”）。第10min后，海波的熔化將 __ （選填“繼續”或“停止”）。

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