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如圖所示是“用電流表測電流”的實驗電路圖,小雨設計好實驗并把電流表接在電路中的A、B、C處,測出A、B、C處的電流值分別為IA、IB、IC,但忘了設計表格來填寫,就隨便在旁邊寫下三個數據(0.263A、0.588A、0.324A),后來自己也不知道表示什么,請你幫他制作一個能用來記錄數據的表格,根據實驗數據將表格填寫完整,并分析可以得出的結論是 ______.

【答案】分析:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.
解答:解:(1)并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.A處的干路,電流最大是0.588A;B處和C處在支路,電流較小,B處電流是0.263A或0.324A,C處電流為0.324A或0.263A.
(2)0.588A≈0.324A+0.263A.所以并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:
電流表的位置電流表的示數I/A
A處0.588
B處0.324
C處0.263
并聯電路中,干路中的電流等于各支路中的電流之和.
點評:(1)掌握串聯和并聯電路的電流、電壓、電阻的特點.
(2)研究串聯和并聯電路電流、電壓特點時,學會設計電路,設計表格.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:
 測量處 A B C
電流(安) 0.5 0.2 0.3
(1)比較上表數據,可以得出結論是:
并聯電路中的干路電流等于支路電流之和
并聯電路中的干路電流等于支路電流之和

(2)這樣得出的結論準確嗎?為什么?
不準確
不準確
.他下一步應該怎么做?
換用不同規格的燈泡繼續實驗
換用不同規格的燈泡繼續實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

初三年2班曉明同學進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如表.請幫她完成如下幾項工作:
測量處 A B C
電流 0.56A 0.26A 0.30A
(1)比較上表數據,該同學得出結論是:并聯電路中
路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

(2)小麗把電流表接入A點,當閉合開關時,發現電流表指針如圖甲所示,出現這故障的原因是
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了

(3)該實驗還存在一些不足之處,是
該小組同學只用兩個燈泡,測了一組數據,就得出了結論
該小組同學只用兩個燈泡,測了一組數據,就得出了結論
(寫一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是同學用電流表測電流時指針偏轉常見的三種錯誤情況;

(1)發生甲現象的原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(2)發生乙現象的原因是
電流表量程太大
電流表量程太大

(3)發生丙現象的原因是
電流表量程太小
電流表量程太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:
測量處 A B C
電流(A) 0.5 0.2 0.3

(1)這們同學研究的是
并聯
并聯
電路的電流特點,比較上表數據,可以推測出的初步結論是:
并聯電路干路電流等于各支路電流之和
并聯電路干路電流等于各支路電流之和

(2)為了進一步探究A、B、C三處的電流大小的關系,總結普遍規律.他下一步的操作應該是
D
D

A.將電源兩極對調,再次測量A、B、C三處的電流
B.改變開關S的位置,再次測量A、B、C三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量A、B、C三處的電流
D.換用不同規格的燈泡,再次測量A、B、C三處的電流
(3)小麗把電流表接入A點,當閉合開關時,若發現電流表指針如圖1所示,出現這故障的原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
;若發現電流表指針如圖2所示,則故障原因又是
電流表量程太小
電流表量程太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,要用電流表測量小燈泡中的電流,估計小燈泡中的電流大約是0.3A,請選擇合適的接線柱,將電路連接完整.

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