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【題目】在探究“近視眼的矯正”課外實驗中:

(1)調整燭焰(模擬遠處所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連,其凸起程度可通過注射器注入或吸收水量來調節)、光屏(模擬人眼視網膜)在光具座上的位置,如圖所示,在光屏上得到了燭焰清晰的像,該像是倒立、
(2)當向水凸透鏡內 (填“注入”或“吸取”),適量的水來模擬近視眼,發現光屏上原來清晰的像變模糊了.①若將光屏向靠近透鏡的方向移動適當距離,再次得到清晰的像,說明近視眼將遠處的物體成像在視網膜 (填“前”或“后”).②若光屏不移動,在燭焰和水凸透鏡間加一個焦距合適的凹透鏡,光屏上也能得到清晰的像.說明近視眼鏡是 透鏡.

【答案】
(1)縮。粚
(2)注入;前;凹
【解析】解:(1)由圖知,像距小于物距,所以此時成倒立縮小的實像;
(2)根據近視眼的成因,向水凸透鏡內注入水,凸透鏡變厚,此時凸透鏡對光的折射作用變強,像將成在光屏之前,即近視眼將遠處的物體成像在視網膜之前;
要使像能成在原來光屏的位置,應在燭焰和水凸透鏡間加一個焦距合適的凹透鏡,光屏上也能得到清晰的像.說明近視眼鏡是凹透鏡.
所以答案是:(1)縮;實;(2)注入; ①前;②凹
【考點精析】根據題目的已知條件,利用近視眼的成因與矯正辦法的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握近視的形成:(1)睫狀體功能降低不能使晶狀體變薄,晶狀體折光能力大. (2)眼球的前后方向上過長.這兩種結果都能使像成在視網膜前方,形成近視.因為凹透鏡對光有發散作用,所以用凹透鏡制成眼鏡矯正近視.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

______,_______,_______,______,_______,_______,_______,______,____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學習勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關:

物體高度,物體質量大小,物體所處地理位置。

為了證明自己的猜想,首先決定對因素進行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如下表所示。

(1)該同學依據________判斷重力勢能的大;

(2)本實驗的結論是________

(3)若想對因素進行驗證,你認為實驗中應控制相等的變量是________。

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【題目】如圖為某品牌純牛奶,盒內裝有250cm3、密度為1.04g/cm3的純牛奶,靜止放置時與水平桌面的接觸面積為2.5×103m2 . g取10N/kg,不計外包裝質量.求:

(1)純牛奶的質量;
(2)純牛奶的重力;
(3)該盒純牛奶對水平桌面的壓強.

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【題目】在晝夜明燈的地下停車場,駕駛員根據車位入口上方的紅綠燈入停.如圖是小吳設計的自動控制電路圖,將光控開關(遮光時開關閉合)裝在每個車位地面中央,紅綠燈裝在車位入口上方.當車位未停車時綠燈亮,當車位已停車時紅燈亮,則圖中L1、L2(  )

A.都是紅燈
B.都是綠燈
C.分別是紅燈、綠燈
D.分別是綠燈、紅燈

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學校宿舍照明電路中,某段時間內只一盞“220V 40W”的路燈L1(燈絲電阻不變)和一臺電風扇在工作.電風扇中電動機的額定電壓是220V,其電阻是1Ω,正常工作時,通過的電流為0.4A
(1)求:①燈L1的電阻;②該電動機正常工作1000s,其電阻產生的熱量
(2)路燈經常燒壞,更換不便,電工師傅用“挑擔燈”解決這個問題:在燈L1上串聯一盞規格相同的燈L2 , 把它們一同接入照明電路.求:燈L1、L2的總功率

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【題目】小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時,連接了如圖所示的電路.她閉合開關S后,發現燈泡L不亮,她將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端,再滑動到右端的過程中,燈泡L始終不發光.為了排除電路故障,小英用量程為0﹣3V的電壓表進行檢查判斷.她將電壓表的負接線柱與A接線柱連接,電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接,對應出現的電壓表示數如下表所示.

電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況

電壓表示數/V

與B接線柱連接

3

與C接線柱連接

3

與D接線柱連接

3

與E接線柱連接

3

與F接線柱連接

0

根據以上信息,可判斷   段電路一定出現了故障.

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【題目】用如圖所示的滑輪組提升物體A,在勻速豎直提升物體A的過程中,卷揚機加在繩子自由端豎直向下的拉力F為400N,物體A上升的速度vA組為0.1m/s,滑輪的機械效率η為90%,不計繩重和滑輪與軸的摩擦.求:

(1)拉力F做功的功率P;
(2)物體A所受的重力GA
(3)動滑輪所受的重力G

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【題目】在測定小燈泡的額定功率實驗中,小明同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓恒為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,小燈泡的額定功率小于2W,設計的電路如圖甲所示的電路.
(1)連接電路時開關應處于(閉合/斷開)狀態.
(2)請用鉛筆畫線代替導線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(要求滑片向左移動小燈泡變亮).
(3)在實驗中,若電壓表示數為2V,為了使燈兩端電壓達到3.8V,必須將滑片向(左/右)調節;當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖丙,則小燈泡的額定功率為W.
(4)完成上述實驗后,小明把小燈泡更換成定值電阻(如圖。,利用原電路繼續探究“電流與電阻”的關系:實驗時,小明先將5Ω電阻接入電路,調節滑動變阻器使電壓表示數為2V,記下對應的電流;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻繼續實驗,此時手跟的分工應該是:手向(左/右)調節滑動變阻器的滑片,眼睛看表;當小明再換接15Ω的電阻,發現無論怎樣調節滑動變阻器,都不能使電壓表示數為2V,分析其可能的原因(答出一種情況即可).

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