【題目】磁懸浮列車的速度可達500km/h,如圖所示是我國自主研制的磁懸浮列車在軌道上飛馳的情景,請你用學過的物理知識回答:
(1)鐵軌為什么要鋪在寬大的水泥路基上?
(2)軌道上的電磁鐵是利用什么原理工作的?
(3)站臺上的安全線比普通列車站臺上的安全線到站臺邊緣的距離相比,是大一些還是小一些?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是某家庭電路的一部分,下列說法正確的是( )
A.電冰箱連入三孔插座后,電燈與電冰箱串聯
B.正常狀況下,站在地面上的人左手接觸到A點時會觸電
C.為了用電安全,應在甲處安裝電燈,乙處安裝開關
D.若保險絲燒斷,將標有“220V”字樣的電燈接在保險絲處時正常發光,則說明電路存在短路
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【題目】如圖所示,兩個相同的玻璃瓶,橡皮塞上插進一根兩端開口的細玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口,其中甲瓶內裝滿水,乙瓶沒有裝滿,玻璃管內水面距瓶底20cm,則甲瓶底部受到水的壓強為_____Pa;要探究大氣壓隨高度的變化,應選用的是_____(填“甲”或“乙”)裝置,當該裝置隨電梯從一樓上升到二十樓,管內的液面會_____(選填“上升”或“下降”)。(g取10N/kg;ρ水=1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小鐵和小嶺同學“探究二力平衡條件”的實驗情景。
(1)如圖甲,小鐵同學將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力力向相反,并通過調整____來改變拉力的大小
(2)當小卡片平衡時,小鐵將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究____。
(3)若小鐵在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為____(選填“能”或“不能”)用小鐵的裝置進行實驗。
(4)在探究同一問題時,小嶺同學將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示實驗,同學們認為小鐵的實驗優于小嶺的實驗,主要原因是因為小鐵的實驗____。
(5)圖丙中,每個鉤碼重0.5N,左邊掛3個鉤碼,右邊掛1個鉤碼時,木塊沿水平方向向左勻速運動;此時再在右邊掛____個鉤碼,木塊就可以沿水平方向向右勻速運動。
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【題目】如圖所示,電源電壓恒為9V,燈泡L1、L2上分別標有“6V、6W”和“6V、3W”的字樣,當開關S閉合時,燈泡L1、L2都能發光,則下列說法正確的是( )
A.燈泡L2比燈泡L1亮一些
B.燈泡L1比燈泡L2亮一些
C.甲、乙兩電壓表的示數之比為3:2
D.甲、乙兩電壓表的示數之比為1:3
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【題目】常用的電壓表其實是由小量程的電流表(電流計)G改裝而成的。從電路的角度來看,電流計其實是一個電阻,同樣遵循歐姆定律。電流計與其他電阻的不同僅在于通過電流計的電流大小可從刻度盤上讀出來。
(1)如圖甲所示,是一個量程為0~3mA,內阻(即電流計G自身電阻)Rg是10Ω.使用時,其指針指著某一電流刻度,表示流過電流計G的電流為某一數值,也意味著電流計G兩端具有一定大小的電壓。若指針指在2mA刻度時,求其對應的電壓大小;
(2)如圖乙所示,將電流計G改裝成電壓表就是給電流計G串聯一個定值電阻,串聯好的定值電阻和電流計G即為改裝后的電壓表。如果需要將圖甲中電流計G改裝成量程為3V的電壓表,求串聯的電阻R的阻值大小;
(3)利用按照圖乙所示改裝好的電壓表(如圖丙)測量電壓時,如果其指針指在表盤刻度為1.5mA處,求此時所測量的電壓大小。
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【題目】體積相同的銅、鐵、鋁和木四個小球,放入水中靜止時如圖,已知這四個小球的密度關系是ρ銅>ρ鐵>ρ鋁>ρ水>ρ木頭,則下列判斷正確的是:( )
A.鋁球、木球一定是實心的,銅球和鐵球一定是空心的
B.四個小球所受的浮力關系是:F銅>F木頭>F鐵=F鋁
C.四個小球的重力關系是:G鋁>G鐵>G木頭>G銅
D.四個小球的質量關系是:m鋁>m鐵>m銅>m木頭
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【題目】小致用如圖裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素。已知B木塊的質量大于A木塊,且底面比A木塊底面粗糙:
(1)以上實驗中,小致用彈簧測力計水平拉動木塊,均使木塊在木板上做________運動;
(2)比較_____兩圖中的實驗,可得到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;
(3)丙圖中B木塊受到的摩擦力________丁圖中A木塊的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
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