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精英家教網小楊和小亮手中都拿著一截電爐絲,小楊說:“可能我這截電爐絲的電阻較大,因為它比較長”,小亮說:“也可能我這截電爐絲的電阻較大,因為它比較細.”他們決定通過實驗來測量各自電爐絲電阻的大。ü烙媰山仉姞t絲的電阻都不超過10Ω)
(1)請在方框內畫出“伏安法測電阻”電路圖.
(2)小楊連接的實驗電路如圖甲所示,經檢查發現有兩處錯誤,請你將這兩處錯誤寫出來:①
 
;②
 

(3)小楊改正了電路中的錯誤,開始實驗.閉合開關后,觀察到電流表和電壓表的示數如圖乙所示.于是,小楊就根據測得的這一組數據:電流表的示數為
 
A,電壓表的示數為
 
V,算出了他拿的電爐絲的電阻為
 
Ω.
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(4)小亮在實驗中正確連接電路后,先測得四組數據并通過求平均值的辦法算出他拿的電爐絲的阻值為7.8Ω.你認為他們的測量結果哪個更好?為什么?
分析:(1)在“伏安法測電阻”的實驗中,電壓表應與被測電阻并聯,電流表應串聯,用滑動變阻器調節和保護電路;
(2)檢查電路連接的錯誤時,應重點關注電表的連接、滑動變阻器和連接等;
(3)讀取電表數據時,要注意它使用的量程,并明確分度值,計算電阻大小時,可利歐姆定律進行計算;
(4)僅憑一次實驗,其結果具有偶然性,應多次測量以減小誤差.
解答:精英家教網解:(1)電路圖如右圖所示;
(2)讀圖可知,電路連接中的錯誤有:①電壓表的正負接線柱接反了;②電流表選擇了0-3A的大量程;
(3)讀取電表可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數為0.34A;電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,其示數為2.2V;此時,電阻的大小R=
U
I
=
2.2V
0032A
≈6.5Ω;
(4)小楊只測量了一次便得出了結論,而小亮則多次測量,并求平均值.因此,小亮的結果更好,因為這種做法可減小實驗誤差.
故答案為:(1)如圖所示;(2)①電壓表的正負接線柱接反了;②電流表選擇了0-3A的大量程;
(3)0.34,2.2,6.5;(4)小亮的結果更好.因為這種做法可減小實驗誤差.
點評:伏安法測電阻的電路圖與實物連接都是完成這一實驗的基本要求,要熟練掌握,并能判斷和檢查連接中的錯誤之處.電流表與電壓表的讀數也是我們必須掌握的基本技能,并要學會運用歐姆定律進行計算.實驗過程中,為了減小誤差,我們還應采取多次測量求平均值的方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小楊和小亮手中都拿著一截電爐絲,小楊說:“可能我這截電爐絲的電阻較大,因為它比較長”,小亮說:“也可能我這截電爐絲的電阻較大,因為它比較細.”他們決定通過實驗來測量各自電爐絲電阻的大。ü烙媰山仉姞t絲的電阻都不超過10Ω)
(1)請在方框內畫出“伏安法測電阻”電路圖.
(2)小楊連接的實驗電路如圖甲所示,經檢查發現有兩處錯誤,請你將這兩處錯誤寫出來:①______;②______.
(3)小楊改正了電路中的錯誤,開始實驗.閉合開關后,觀察到電流表和電壓表的示數如圖乙所示.于是,小楊就根據測得的這一組數據:電流表的示數為______A,電壓表的示數為______V,算出了他拿的電爐絲的電阻為______Ω.

(4)小亮在實驗中正確連接電路后,先測得四組數據并通過求平均值的辦法算出他拿的電爐絲的阻值為7.8Ω.你認為他們的測量結果哪個更好?為什么?

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:探究題

小楊和小亮手中都拿著一截電爐絲,小楊說:“可能我這截電爐絲的電阻較大,因為它比較長”,小亮說:“也可能我這截電爐絲的電阻較大,因為它比較細.”他們決定通過實驗來測量各自電爐絲電阻的大。ü烙媰山仉姞t絲的電阻都不超過10Ω)
(1)請在方框內畫出“伏安法測電阻”電路圖.
(2)小楊連接的實驗電路如圖甲所示,經檢查發現有兩處錯誤,請你將這兩處錯誤寫出來:① _________ ;② _________
(3)小楊改正了電路中的錯誤,開始實驗.閉合開關后,觀察到電流表和電壓表的示數如圖乙所示.于是,小楊就根據測得的這一組數據:電流表的示數為 _________ A,電壓表的示數為_________V,算出了他拿的電爐絲的電阻為_________Ω.
(4)小亮在實驗中正確連接電路后,先測得四組數據并通過求平均值的辦法算出他拿的電爐絲的阻值為7.8Ω.你認為他們的測量結果哪個更好?為什么?

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