
(2013?阜寧縣一模)小明學習了焦耳定律Q=I
2Rt后,他想用如圖所示的實驗器材繼續探究“電壓一定時,電流的熱效應與電阻的關系”,其中瓶內電阻絲的長度、粗細都相同.
(1)他將電路設計成并聯的目的是
電壓相等
電壓相等
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(2)電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過
溫度計示數變化
溫度計示數變化
顯示電流產生熱量的多少的:這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”.這種方法在物理學的研究中經常用到,請你列舉一例:
研究聲音是由振動產生的時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動
研究聲音是由振動產生的時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動
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(3)兩個瓶中用煤油而不用水的原因是
煤油的比熱容小,溫度計示數上升明顯
煤油的比熱容小,溫度計示數上升明顯
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(4)在這個實驗中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有
煤油的質量
煤油的質量
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(5)小明在實驗中發現,在相同時間內甲瓶內的電阻絲放出的熱量較多,根據你所學知識判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:
乙
乙
(甲/乙).