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1.在研究力的運動的關系時,經歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學不斷完善的過程.
(1)伽利略經過如圖所示的實驗和推理得出結論:如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響,在水平面上運動的物體將會一直運動下去.結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序:CAB.(用字母表示)
(2)笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續以同一速度沿直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向.牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”.相對于“牛頓第一定律”,笛卡爾的觀點有什么不足?沒有涉及靜止物體的運動規律.
(3)小球在沒有空氣阻力的情況下,沿無摩擦軌道運動,如圖a所示,小球從A點靜止釋放,小球到達C點時速度是否為零?是

(4)將軌道BC段改為水平,如圖b所示,小球仍從A點靜止釋放,小球經過M點時的機械能等于其在A點的機械能?(填大于、小于還是等于)

分析 (1)牛頓第一定律的形成過程實質是研究阻力對物體運動的影響,采用了逐漸逼近的方法,即先實驗再推理,根據這一特點判斷圖中的合理順序;
(2)根據對牛頓第一定律內容的了解,知道這里研究了靜止和勻速直線運動兩種情況,可做出分析.(1)在不計阻力和摩擦的情況下,機械能是守恒的.
(2)據牛頓第一運動定律可知,一切物體在沒有受到外力時,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態;

解答 解:(1)牛頓第一定律的形成過程采用了逐漸逼近的方法,即先實驗再推理,圖C中有空氣阻力,圖A中沒有空氣阻力,所以選C再A,而圖B中,是推理得出了在無空氣阻力和無摩擦的情況下,物體將做勻速直線運動,故正確的順序應該是CAB.
(2)牛頓第一定律的內容是一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態,而笛卡爾的觀點中,只涉及到了物體做勻速直線運動的情況,沒有提及靜止物體的運動規律,所以這是他的觀點的不足之處.
(3)小球從A點靜止釋放,由于不計空氣阻力和摩擦,沒有機械能的損失,所以小球到達C點時速度是0;
(4)據題目可知,由于不計空氣阻力和摩擦,機械能是守恒的,所以小球經過M點時的機械能是等于其在A點的機械能的.
故答案為:(1)CAB;(2)沒有涉及靜止物體的運動規律;(3)是;(4)等于.

點評 熟知牛頓第一定律的內容,能根據實驗現象判斷其合理的順序,掌握實驗中科學推理方法的運用,是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關?
【猜想與假設】猜想一:可能與籃球的材質有關;
猜想二:可能與籃球的充氣情況有關.
【制定計劃與設計實驗】
在探究豬想一時,我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球.設計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學上,我們把這種研究方法稱之為轉換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.

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12.如圖事例中,屬于運用了重力方向的是( 。
A.
    檢查相框是否掛正
B.
     用力拉彈簧
C.
往墻上敲釘子
D.
        往前推桌子

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A.空調器B.電冰箱C.電視機D.白熾燈

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6.如圖所示,瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中,用手輕輕捏厚玻璃瓶,我們會看到細管中的水面上升,從此現象可以推測瓶子發生了形變,這個實驗采用的實驗方法是轉換法.

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實驗序號12345
橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長
根據實驗回答:
(1)實驗結果表明,橡皮條系在桿上的位置C、H時,橡皮條的拉力最。
(2)由此,小明同學的結論是:做引體向上活動時,與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越。讲皇×;
(3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的兩點距離有關外,可能還與彈性(原長,拉力)有關.
(4)如要進一步探究橡皮條拉力與系在桿上兩點距離的數量關系,則需要添加的實驗器材有:刻度尺、彈簧測力計.

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A.圓柱體的質量為3kg
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(2)圖甲小桌對海棉的壓強是p,圖丙小桌對木板的壓強是p,則 p等于p(選填“小于”、“等于”、“大于”).

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