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【題目】自然界中霧的形成是 （填物態變化名稱），該物態變化要 熱．

【答案】液化；放

【解析】試題分析：自然界中存在三種狀態：固態、液態、氣態．物質從氣態變成液態叫液化，物質從液態變成氣態叫汽化，物質從氣態直接變為固態叫凝華，物質從固態直接變為氣態叫升華，物質從固態變為液態叫熔化，物質由液態變為固態叫凝固．其中熔化、汽化、升華需要吸熱，凝固、液化、凝華要放熱，據此分析回答．

解：

霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在空氣中的塵埃上形成的，液化要放熱；

故答案為：液化；放．

練習冊系列答案
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【題目】冬天，搓手能“取暖”，說明 可以改變物體的內能．

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【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變。開關S合上后，變阻器滑片P移動到中點時，電壓表的示數為3V電流表示數為0.5 A，當滑片P移動到最右端時，電流表示數為0.3A。（若忽略溫度對小燈泡電阻的影響）求：

（1）滑動變阻器R的最大阻值為？

（2）燈泡L的阻值為？

（3）電源的電壓為？

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【題目】下列自然現象中，屬于凝華的是（ ）

A. 霧的形成 B. 露的形成

C. 霜的形成 D. 雨的形成

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【題目】人們常用手機進行“自拍”，手機的鏡頭相當于一個 透鏡；“自拍”時，手機鏡頭到人的距離應 透鏡的二倍焦距（選填“大于”、“小于”或“等于”） 。

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【題目】用鐵錘敲打鐵釘，鐵釘溫度升高是因為鐵錘（ ）

A．把溫度傳遞給鐵釘 B．把熱量傳遞給鐵釘

C．把內能傳遞給鐵釘 D．對鐵釘做了功

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【題目】探究并聯電路電流規律：寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律，

【猜想與假設】

（1）寶寶同學猜想：并聯電路中各支路電流相等；

（2）玲玲同學猜想：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干．實驗電路圖如圖甲所示．

【進行實驗與收集證據】

（1）寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該 ；檢查電路時發現電流表指針如圖乙所示，調整正確后閉合開關，發現指針又偏向圖乙位置，其原因是： ．糾正錯誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表一：

實驗次數

I1/A

I2/A

I3/A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

表二：

1

0.10

0.20

0.30

實驗次數

I1/A

I2/A

I3/A

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

（2）玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數見表二：

【分析與論證】

分析記錄的實驗數據，寶寶同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．

【評估】

（1）寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是 ；

（2）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數 讀數錯誤，原因是 ．

（3）根據表二的實驗數據，可得出并聯電路電流規律是： ．

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【題目】某家用電器正常工作時，通過的電流大約為5A，該用電器可能是（ ）

A．電視機 B．白熾燈 C．洗衣機 D．空調

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