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【題目】火車在進入隧道前必須鳴笛,一列火車的運行速度是72km/h, 司機在鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲，求：（已知此時氣溫是15℃）

（1）從司機鳴笛到聽到回聲火車前行多遠？

（2）火車鳴笛時離隧道口有多遠?

【答案】（1）40m （2）360m

【解析】

(1) 火車的速度：

v車=72km/h=20m/s

由得，從司機鳴笛到聽到回聲火車前行距離：

s1=v車t=20m/s×2s=40m

(2) 2s時間內聲音傳播的距離：

s2=v聲音t=340m/s×2s=680m

設鳴笛時火車距隧道口為s，則有：

2s=s1+s2

則火車鳴笛時離隧道口距離：

答：(1) 從司機鳴笛到聽到回聲火車前行的距離為：40m

(2) 火車鳴笛時離隧道口的距離為：360m

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速路上設置了區間測速，意思是在某一段路程的起點和終點分別記錄車輛的到達時間，相減得出車輛通過這段路程的時間，由此計算出車輛在這段路程內的平均速度，以評估車輛是否超速。小明在車上看到了如圖所示的標志牌，則：

(1)在這個區間測速的路段，車輛不違章，最少需要行駛多少min?

(2)小明乘坐的車輛在這個區間測速路段以上限速度勻速行駛，該路段結束后，又以1km/h的速度行駛了30min到達目的地，則從區間測速起點到目的地，該車的平均速度為多少km/h?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某可調節亮度臺燈，圖乙為其用于調光的電位器結構圖，a，b，c是它的三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調節燈泡亮度，下列分析正確的是（ ）

A. 電位器與燈泡并聯

B. 若只將a、b接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡亮度不變

C. 若只將a、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變暗

D. 若只將b、c接入電路，順時針轉動旋鈕時燈泡變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢在測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗中，連接的電路圖如圖所示．

（1）小夢在檢查電路連接中，發現其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的一根導線_________________．

（2）小夢檢查電路連接無誤后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表示數很小，小夢立即認為燈泡燒壞了，要換小燈泡．小明告訴她這是不正確的，小夢下一步的操作應是：__________．

（3）小夢同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數如圖乙所示，若他想測量小燈泡的正常工作下的電阻，應將圖中滑片P向____（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表的示數為__________V，燈絲I--U圖像如圖丙，則小燈泡正常工作的電阻是__________．

（4）小明認為，僅通過一次測量就得出小燈泡的正常工作下的電阻是不對的，他覺得應測量出稍大于小燈泡正常工作電壓下的電阻，和測量稍低于小燈泡正常工作電壓下的電阻，將三次電阻求平均值．你認為小明的想法是否正確，請解釋：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若兩次發出信號的間隔是1.1s，汽車在兩次接收到信號間隔過程中行駛的距離是_______m，汽車速度是______m/s。（已知此時氣溫是15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

（1）實驗中應量取質量 ______ 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較 ______ 來判斷吸熱能力的強弱．

（2）通過實驗，記錄數據如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲___ Q乙．(選填“大于”或“小于”或“等于”)

（3）分析實驗數據可知 ______ 物質的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量平均速度”的實驗中，裝置和小明得到的數據表格如圖：

（1）實驗原理是_______________；實驗器材有斜面、小車、金屬片、刻度尺和 _______。

（2）實驗中斜面要保持適當較小的角度。角度太大不好之處是：小車運動太快，不便于_____ ；角度太小不好之處是：______ 。

（3）請你把小明的數據表格補充完整。

路程（cm）

運動時間（s）

平均速度（cm/s）

s1=80

t1=5

v1=_____

s2=40

t2=3

v2=13.3

s3=_____

t3=______

v3=_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，學校有前后兩個門和值班室。在前、后門各裝一個按鈕開關，學校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求：前門來人按下開關時，紅燈亮且電鈴響；后門來人按下開關時，綠燈亮且電鈴響。以下電路設計符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛，用時，消耗汽油，其發動機的功率為．請運用所學的知識解答下列問題．（汽油的熱值為）

汽車“發動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于________（可再生/不可再生）能源；汽車“發動機”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的________的屬性；

汽車在高度行駛過程中發生碰撞，車身停止運動，而乘員由于具有________會繼續向前運動，此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能；安全帶做得寬大的目的是________；

汽車在高度行駛過程中一旦發生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續向前與車身撞擊，甚至能把擋風玻璃撞碎而飛出車外．在發生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現二次傷害．在發生嚴重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害．

對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力．物理興趣小組的同學共同設計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短，根據實驗可以驗證文靜同學的猜想是________（正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應用的一個實例：________．

汽車勻速行駛的速度為多少_____________？

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________？

汽車發動機的效率是多少_________________？

觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么 ________？

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