【題目】(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明______ ;如圖乙所示,加大敲擊音叉的力度,根據發生的現象,可以說明__________________;
(2)敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明聲音能______。在月球上,做圖丙實驗,觀察到泡沫小球將______彈起(選填“能”或“不能”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗證并聯電路的電流特點,小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
(1)在連接電路時,開關應處于_____狀態。
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,觀察到燈L2發光,但燈L1不發光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是_____。
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=_____A,I=_____A.根據測量結果,在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是_____。(寫出關系式即可)
(4)評價:你認為小薇得到的上述結論可靠嗎?_____;你對她的建議是_____。
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【題目】為了直觀驗證阿基米德原理,實驗裝置如圖所示,把彈簧測力計上端固定在鐵架臺上,用粗鐵絲做一個框,掛在彈簧測力計掛鉤上。在粗鐵絲框上端懸吊一個金屬塊,下端放一小杯。在金屬塊的正下方,有一個溢水杯,溢水杯放置在鐵架臺的支架上,溢水杯跟金屬塊、粗鐵絲都不接觸。
(1)平穩緩慢地抬高溢水杯支架,使金屬塊完全浸沒入水中(如圖甲→乙→丙),在此過程中。彈簧測力計示數:F甲 ______F乙(選填“大于”、“等于”或“小于”)。由此可知浸入液體中的物體所受浮力的大小等于______。
(2)再平穩緩慢地降低溢水杯支架,使金屬塊完全離開水面(如圖。?梢杂嬎愠鰣D丙中金屬塊所受到的浮力約為_____N,此時浮力的測量數值比真實數值將______(選填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】能源問題是現代社會發展的三大基本要素之一。
(1)能源家族中:①柴薪,②煤炭,③石油,④天然氣,⑤水能,⑥風能,⑦太陽能,⑧地熱能等,在大量耗用各種能源時,會造成空氣污染的有_____;會造成水土流失和沙漠化的有_____(填題序號);
(2)黃岡市城區正在進行天然氣工程,有人表示贊同,有人表示反對,小剛同學收集如下兩組有關數據:
請你決策:_____(選填“A”或“B”)
A.繼續使用煤氣,B.更換使用天然氣
簡單說明你作出這樣決策的理由是:_____。
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【題目】如圖是一個玩具汽車上的控制電路,小明對其進行測量和研究發現:電動機的線圈電阻為1Ω,保護電阻R為4Ω,當閉合開關S后,兩電壓表的示數分別為6V和2V,則( )
A. 電路中的電流為4A,電源電壓為6V
B. 電動機的功率為16W,它兩端的電壓為4V
C. 1分鐘在電阻R上產生熱量60J,電動機消耗電能120J
D. 電動機工作時將機械能轉化為電能,若將電阻R換成滑動變阻器,可調節電動機的轉速
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【題目】在探究影響電流做功大小的因素的實驗中:
(1)用如圖所示的電路可以來探究電功與_____的關系。
(2)實驗中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是_____
(3)下面是某同學探究該實驗的過程與記錄,請幫他完成
①根據電路圖連接電路
②閉合開關,調節滑片,觀察到L1比L2亮,說明相同時間內電流通過_____做功多,同時他還需要收集到的另一信息是_____
③多次調節滑片的位置,重復步驟②
④綜合分析實驗的現象與數據得到的結論是:_____。
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【題目】某實驗小組為了測某種液體濃度,設計了以下兩種實驗方案,請你仔細閱讀后并回答下面的問題:
第一種方案:用調節好的天平測出空燒杯的質量m1,向燒杯內倒入適量液體,再測出燒杯和液體的總質量m2,然后把燒杯內的液體全部倒入量筒內,讀出量筒內液體的體積為V1;根據測得的數據就可以算出該液體密度.
第二種方案:在燒杯內倒入適量的液體,用調節好的天平測出燒杯和液體的總質量m3,然后將燒杯內的部分液體倒入量筒內,讀出量筒內液體的體積V2,再測出燒杯和剩余液體的總質量m4;根據測得的數據就可以算出該液體密度.
(1)按第 種實驗方案進行測量,實驗結果要更精確一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值 (選填“偏大”或“偏小”);
(2)如圖是按照第二種實驗方案進行某次實驗的情況,請將實驗的數據及測量結果填入表中.
燒杯和液體的總質量(g) | 燒杯和剩余液體的總質量(g) | 倒出液體的體積(cm3) | 液體的密度(g╱cm3) |
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【題目】有一個瓶子裝滿水時總質量是2.8kg,水的質量是2.4kg,倒掉水裝滿油時,總質量是2.32kg。(水的密度ρ水=1.0×103kg/m3)。求:
(1)瓶子的質量。
(2)水的體積。
(3)油的密度。
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