【題目】為了探究電流跟電壓的關系,王亮同學設計了圖甲所示的電路.
(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉).
(2)調節滑片位置,改變 , 讀出其中三組電流表、電壓表的示數,如表(一)中所示.
①由表(一)中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是 .
②由表(一)中的數據進行分析,可歸納出的結論是 .
表(一)
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓(V) | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
電流(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表(二)
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
電流(A) | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系,實驗中當換用不同阻值的定值電阻后,每次應進行的操作是 , 實驗記錄數據如表(二)所示,根據表(二)數據可得出的結論是 . (實驗器材使用正確,量程選用合理).
【答案】
(1)解:連接實物圖時,電壓表應與定值電阻并聯,電流表串聯在電路中;根據表一的電壓值可知,電壓表應選用0~15V量程,電流從電表的正接線柱流進,負接線柱流出,如圖所示:
(2)解:定值電阻兩端的電壓;20Ω;電阻一定時,通過導體的電流與它兩端的電壓成正比
(3)解:調節滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端電壓不變;電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
【解析】解:(2)通過導體的電流與導體的電阻和導體兩端電壓有關;探究電流跟電壓的關系,要控制電阻不變,改變定值電阻兩端的電壓,所以實驗中要調節滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓;①由表(一)中第一組數據可得定值電阻的阻值:R= =
=20Ω.②由表(一)中的數據可知,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,則電流也增大為原來的幾倍,由此可得:電阻一定時,通過導體的電流與它兩端的電壓成正比;(3)研究電流與電阻的關系時,要控制電壓不變,換用不同阻值的定值電阻做實驗,所以每次應進行的操作是:調節滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端電壓不變;
根據表(二)數據可知,電阻增大為原來的幾倍,則電流減小為原來的幾分之一,由此可得:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
所以答案是:(1)如上圖所示;(2)定值電阻兩端的電壓;20Ω;電阻一定時,通過導體的電流與它兩端的電壓成正比;(3)調節滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端電壓不變;電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物體的浮沉條件,實驗室提供了如下器材:彈簧測力計、燒杯、金屬塊、細線、水及其他簡單輔助器材.實驗步驟如下:
(1)按圖甲的方法測出金屬塊受到的重力,大小為________N.
(2)用公式F浮=ρ水gV排計算金屬塊浸沒在水中受到的浮力,大小為______N.
(3)比較金屬塊浸沒在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小,可知金屬塊浸沒在水中時會________(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小陽同學是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V.
(1)他在檢查儀器時,發現電流表指針如圖甲所示,他應將電流表的指針調到位置.
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據電路圖用筆畫線代替導線,幫他將如圖15丙所示的實物電路連接完整.
(3)經檢查無誤后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數如圖16所示,則此時通過小燈泡的電流是A,燈泡兩端的電壓是V.記錄好數據后,為了測量小燈泡的額定功率,他應該將滑動變阻器的滑片向(填寫A或B)滑動,眼睛要注意觀察表,直至其示數為V.
(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發現某實驗小組在完成本實驗中電路出現故障.請你根據故障現象和檢測結果,在下表的空格內寫出發生故障的原因.
故障現象 | 檢測結果 | 發生故障的原因 |
燈泡不亮,電壓表示數較大,電流表幾乎無示數. | 取下燈泡,電壓表和電流表的示數均不變. |
(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發現該實驗小組的實驗記錄分析表如下:
實驗序號 | 小燈泡兩端的電壓U/V | 通過燈的電流表I/A | 小燈泡的電功率P/W | 額定功率P/W |
1 | 2.0 | 0.24 | 0.48 | P額= |
2 | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
3 | 3.0 | 0.32 | 0.96 |
你認為該小組的數據處理過程是否正確?答: . 理由是: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于圖示彈簧測力計,以下說法正確的是
A. 該彈簧測力計的量程及最小分度值分別是0~5 N和1 N
B. 彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大,彈簧越長這個原理做成的
C. 使用彈簧測力計只能測出豎直方向上的力而無法測出水平方向上的拉力
D. 如果彈簧測力計在使用前指針并不是指在零位置,應進行調零
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關系”實驗時,實驗數據如表。
根據實驗數據,你認為:
(1)用這樣的彈簧能做一個測量范圍是_____的測力計;
(2)在一定范圍內,彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數學表達式是_____;
(3)當懸掛物體后,彈簧長度是25.5cm,那么該物體向下拉彈簧的力是_____N。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)。下列問題中可以用該裝置探究的是( )
①液體壓強是否與液體的深度有關
②液體壓強是否與液體的密度有關
③液體是否對容器的底部產生壓強
④液體是否對容器的側壁產生壓強
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將邊長為a的實心正方體木塊輕輕放入裝滿水的溢水杯中,設水的密度為ρ水,木塊靜止時,從杯中溢出水的質量為m.根據以上條件,求出五個與木塊有關的物理量(木塊面積、體積除外).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電子式電能表表盤上標有“3000imp/kWh”的字樣( imp表示電能表指示燈閃爍次數),將某用電器單獨接在該電能表上,正常工作30min,電能表指示燈閃爍了90次,則該用電器在上述時間內消耗的電能是kWh,該用電器的功率是W.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖所示的實驗現象說明,壓力的作用效果與____和____ 有關。將(a)(b)兩圖相比較和(b)(c)兩圖比較,可分別得出比較壓力的作用效果有兩種方法:(1)______;(2)_______。教材中是采用第____種方法給壓強下定義的。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com