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為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設計了如圖(甲)所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經過討論,完善了實驗裝置,如圖(乙)所示.

(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計
 
的示數,A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計
 
的示數.(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細圓木條的目的是
 
,在A 上放鉤碼的目的是
 

(3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應使A、B保持相對
 
,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2.(填“運動”或“靜止”)
(4)分析實驗數據,若
 
,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.
練習冊系列答案
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如圖是小朋友玩滑板車的情景,以下分析合理的是( 。
A、滑板車底部安裝有輪子,是為了減小摩擦B、人和車滑行的速度越快,它們的慣性越大C、人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力D、任何車載滑行過程中所受到的力突然消失,將立即停下來

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下列實例中,目的是為了減小摩擦的是(  )
A、防滑地磚表面做得較粗糙B、騎自行車的人剎車時用力捏閘C、輪滑鞋裝有滾輪D、汽車輪胎上制有凹凸的花紋

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科目:初中物理 來源: 題型:

一個鐵塊放在水平地面上,在25N的拉力作用下做勻速直線運動,請作出摩擦力的示意圖.

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如圖所示,重為1200N的木箱靜止在斜面上,在圖中畫出木箱受斜面摩擦力的示意圖.

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小明同學在“探究滑動摩擦較往年與哪些因素有關”的實驗時,用彈簧測力計勻速拉動木塊,如圖甲所示,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的速度隨時間變化的圖象.下列說法正確的是(  )
A、兩次木塊受到的拉力相等B、兩次木塊的動能一樣多C、木塊第一次受到的摩擦力較大D、兩次拉力對木塊做的功一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,材料、粗糙程度和質量相同的甲、乙兩物體放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做勻速直線運動,已知甲的速度是乙的速度的兩倍,它們受到的拉力為F、F,對桌面的壓強為p、p.底面積S>S.則下列關系正確的是( 。
A、F=F   p<pB、F=F  p=pC、F>F  p=pD、F>F  p<p

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在國際單位制中,壓強的單位是(  )
A、牛頓B、焦耳C、帕斯卡D、瓦特

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將適量的橡皮泥在鉛筆的一端,使鉛筆能豎立浮在液體中,這就制成了一個簡易密度計,將它分別放在盛有不同液體的燒杯中,靜止時液面相平如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、液體對杯底的壓強P>P>PB、簡易密度計受到的浮力F浮甲=F浮乙=F浮丙C、向甲杯中慢慢加入乙杯內的液體,鉛筆浸沒部分將變少D、用簡易密度計可直接測出液體密度的大小

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