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3.在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發現U形管兩邊液柱的高度差變化。ㄟx填“大“或“小“).小唐把調節好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該相平,這是根據連通器原理.
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系.
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇:丙、丁兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀無關.
(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用乙、丙兩個圖進行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向各個方向的壓強大小關系.

分析 (1)研究液體內部壓強特點的工具是U型壓強計,本題用到了物理上常用的研究方法--轉換法.用手按壓強計的橡皮膜,U型管內水面出現高度差;即將液體壓強的大小轉化為U型管中液面的高度差.
(2)(3)(4)液體內部壓強與液體的密度和液體的深度有關,與容器的形狀無關,在探究影響液體內部壓強的因素時,需要用到控制變量法.
(5)液體內部壓強的特點是:液體內部壓強隨著深度的增加而增大,同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等,不同液體內部的壓強還與液體的密度有關.

解答 解:(1)由圖可知,用來探究液體內部壓強的特點的工具是U型壓強計,實驗時把金屬盒放入水中,通過觀察兩管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的壓強的大;若該裝置的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發現U形管兩邊液柱的高度差變化小;調節好此裝置放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該相平;這是根據連通器原理;
(2)甲、乙兩圖液體的密度相同,探頭在液體中的深度不同,U型管中液面的高度差不同,說明液體壓強與深度有關,并且液體內部壓強隨著深度的增加而增大;
(3)丙和丁兩圖液體的密度相同,探頭在液體中的深度相同,容器形狀不同,U型管中液面的高度差相同,說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關;
(4)要探究壓強與液體密度的關系,應使探頭深度相同,液體密度不同,所以應選擇乙、丙兩圖.
(5)在圖丙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.
故答案為:(1);相平;連通器;(2)深度;(3)丙、;無關;(4)乙、丙;(5)各個方向.

點評 此題考查的是我們對于液體壓強計的了解以及液體內部壓強的影響因素.注意物理實驗中研究方法--轉換法和控制變量法的運用.液體壓強是中考必考的一個知識點,需要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示,甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在木板、棉布的水平面上運動;
乙是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上

回答下列問題:
(1)進行實驗時,讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,每一次讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同;通過觀察小車在不同的水平面上運動的距離來判斷不同阻力對小車運動的影響,從而可以推斷:如果運動的物體不受力,它將做勻速直線運動.
(2)乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度有關;實驗時,它是通過觀察木塊被推動的距離,從而判斷鋼球動能的大。
(3)上述研究問題的方法,在下列哪個實例中沒有用到AC(填序號)
A.探究重力的大小與質量的關系       
B、探究重力勢能與哪些因素有關
C.探究杠桿平衡條件時,反復試驗,通過分析得出結論
D.探究影響壓力作用效果與哪些因素有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關于粒子和宇宙,下列說法正確的是( 。
A.陽光射入房間內看到塵土飛揚,可以說明分子在不停地做無規則運動
B.水和酒精混合后總體積變小,直接證明了分子間存在引力
C.盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結構模型
D.宇宙是一個有層次的天體結構,恒星是絕對不動的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,當閉合開關S,且將滑動變阻器的滑片P 向左移動時,圖中的電磁鐵( 。
A.a端是N極,磁性增強B.a 端是S 極,磁性增強
C.b 端是N,磁性減弱D.b 端是S 極,磁性減弱

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,物體AB在平面鏡中所成虛像的位置應是圖中的Q(用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,為李華在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.

(1)本實驗的科學探究方法是:控制變量法、轉換法;
(2)李華為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論;
(3)通過實驗李華得出結論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關,而且跟受力面積有關.小麗的結論正確(選填“正確”或“不正確”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,某圓柱形容器裝有適量的水,底面積為20cm2,將物體B的一半浸入水中且保持靜止不動時,磅秤示數為80g.將物體B全部放入水中時,通過磅秤測得總質量160g;此時測得容器內液面上升了1cm,且水不溢出.則水對容器底的壓強增大100 Pa物體B對容器底壁的壓力為0.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.人造地球衛星沿橢圓形軌道繞地球運行的過程中,下列說法正確的是(  )
A.人造地球衛星在近地點時,動能最小,勢能最大
B.人造地球衛星在遠地點時,動能最大,勢能最小
C.人造地球衛星從近地點向遠地點運動過程中,動能增大,勢能減小
D.人造地球衛星從遠地點向近地點運動過程中,動能增大,勢能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小鷺用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗.
(l)測量前將天平放在水平工作臺面上,把游碼置于標尺的零刻線處,調節天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡.
(2)實驗過程:
①用調好的天平測大理石的質量,天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼位置如圖1所示,則此大理石的質量是43.2g.
②在量筒內裝有一定量的水,該大理石放入前、后的情況如圖2所示,大理石的體積是15cm3,此大理石的密度是2.88g/cm3
(3)大理石放在水中時會吸水(體積基本不變),由此判斷,用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大(選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”).
(4)為了減小吸水對大理石測量密度的影響,小鷺應增加的測量步驟是:將大理石用細線拉出,測量量筒中剩余水的體積.

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