【題目】錘子的錘頭變松了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊緊套在錘柄上。請用相關物理知識解釋這種做法。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雷想知道“小燈的亮暗程度與什么因素有關”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按下圖所示的電路開始探究。
(1)請你用筆畫線代替導線,根據上左圖所示的電路圖,將上右圖所示的實物圖連接完整。______
(2)若小雷連接電路后閉合開關,燈L1幾乎不發光,移動滑片P也不能改變燈的亮度,原因是他把滑動變阻器的_______(AB/CD)接線柱接入了電路。
(3)小雷排除故障后,按上右圖所示的電路繼續進行實驗:
①閉合開關,滑片P向________(A/B)端移動,使燈L1發光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如下表:
②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。________
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越________。
(5)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變___表的量程,發現燈L2的亮度變化規律與燈L1相似。
(6)小雷在實驗結束后與同學們討論:①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。”這種說法錯誤的原因是此同學忽略了________對小燈電阻的影響;②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系”,你認為這種說法________(正確/錯誤)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________,并通過調整___________來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片__________(能/不 能)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_________________.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是________.
(4)小紅同學也對同一問題進行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為能否用小紅的裝置進行實驗___________(選填“能”或“不能”).
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗.其主要原因是___________.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉.
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【題目】小文在中考體育考試中參加50m測試,下列說法正確的是
A. 小文鞋底有清晰的花紋是為了減小與跑道之間的摩擦
B. 小文跑到終點不能馬上停下來,是因為受到了慣性的作用
C. 終點計時員應該聽到起點發令員的槍聲開始計時
D. 小文的測試成績為7.2s,則他的平均速度為25km/h
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結論:電壓一定時, .
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是 ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數為 V時,讀出電流表的示數.
(3)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關系,某同學進行了實驗:
(1)將石塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C,石塊所受浮力是________N;
(2)比較圖C和圖D可知,石塊在水中所受浮力與浸沒的_______無關;
(3)該同學做完實驗總結出浮力跟它排開液體所受重力的關系_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】平底茶壺的質量是300g,底面積是40cm2,內盛0.7kg的水,放置在面積為1m2的水平桌面中央。
試求:(1)水對茶壺底部的壓力;
(2)茶壺對桌面的壓強。
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