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【題目】質量相同的甲、乙兩種物質從固態開始加熱，他們在相同時間內吸收的熱量相等，加熱時間都為6分鐘，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.甲在3min﹣6min內是液態
B.甲是晶體，乙是非晶體
C.在4min﹣6min內，甲的內能保持不變
D.在固態時，甲的比熱容小于乙的比熱容

【答案】D
【解析】解： A、因甲為晶體，晶體在熔化的過程中，是固液共存狀態的，故A錯誤；
B、因為晶體有固定的熔化溫度，非晶體沒有，而甲物質到達50℃后溫度不再升高，有可能在沸騰，所以不能確定甲為晶體．而乙雖然溫度一直升高，可能還沒達到熔點，也可能是非晶體，故不可以判斷甲是晶體，故B錯誤；
C、在4～6min內，甲吸收熱量，內能增加，故C錯誤；
D、在0～3min內，甲、乙都是固態；它們在相同時間內吸收的熱量相等，由圖象可知，相同時間內甲的溫度升高得多，又因為甲、乙的質量相等，由Q吸=cmt可知，甲的比熱容小，故D正確．
故選D．
（1）晶體有固定的熔化溫度，非晶體沒有，晶體在熔化的過程中，是固液共存狀態的；物質吸收熱量、內能增加，但溫度保持不變．（2）根據Q吸=cm（t﹣t0）可知：在吸收的熱量和時間一定時，物體的溫度變化值越大，比熱容就越�。�

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果將不同的導體分別接到A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較來判斷不同導體電阻的大�。魞蓚�導體的阻值差異不大，則可以用替換燈泡，作進一步的判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L1、L2的是阻值不同，規格合適的燈泡，同學們探究“電功率跟電流、電壓關系”的實驗電路．要探究“電功率跟電壓的關系”，你選擇（選填“甲”或“乙”）電路．理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用手將質量為150g、體積為1.6×10-4m3的蘋果浸沒在水中時，蘋果受到的浮力為N．松手后蘋果將（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），最后靜止時，蘋果受到的浮力是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是小華學習光學時所做的一些實驗．

（1）在圖甲“探究平面鏡成像特點”的實驗中，使用刻度尺是為了測量 ． 實驗中多次改變棋子A到玻璃板的距離，移動棋子B發現其始終能夠與棋子A在玻璃板中的像完全重合，由此可得結論: ．
（2）在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小華將一束平行光經過凸透鏡后在光屏上得到了一個最小、最亮的光斑（如圖乙）．小華用此凸透鏡探究凸透鏡成像的規律，當物體位置如圖丙所示時，在光屏上呈現一個清晰的（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．若透鏡位置不動，將蠟燭向右移動2cm，則光屏上再次得到清晰的像的大小將 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實驗探究“影響滑動摩擦力大小的因素”．實驗中所用木塊和鋁塊的體積和形狀完全相同，實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動．

（1）圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力是N．
（2）圖乙、丙可用來探究滑動摩擦力的大小與的關系．
（3）小明想知道實驗所用木塊和鋁塊的下表面誰更粗糙．由乙、丙兩圖可知，的下表面更粗糙；對比甲、丙兩圖，（選填“能”或“不能”）比較出木塊和鋁塊下表面的粗糙程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，底面積為S1=100cm2的容器內裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2 ， C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數，h表示木塊A的下表面與液面的距離.小明同學想利用此裝置探究F與h的關系，它先把木塊A放入液體中，當木塊A靜止時，測得木塊A的下表面與液面的距離為h1 ， 小明再用輕桿B向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對應的壓力F的數值，依據數據得到了如圖乙所示的F﹣h圖象，此過程中液體始終沒有溢出.（不計傳感器C和輕桿B的重力和體積，g=10N/kg）

（1）除圖甲所給實驗器材外，還需要的測量工具是.（選填A．天平 B．刻度尺 C．量筒）
（2）觀察圖象，分析可知：①h1=cm，木塊A的總高度是cm.
②在木塊A沒有浸沒之前，當h增大時，壓力傳感器的示數 ， 木塊A所受浮力 ， 在木塊A浸沒后至接觸容器底之前，壓力傳感器的示數 ， 木塊A所受浮力（以上均選填“增大”“減小”或“不變”）.③木塊A的重力是N.
（3）利用此實驗裝置可測該液體的密度，其值為kg/m3.
（4）木塊A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對容器底部產生的壓強增加了pa.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“得了滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數據記錄如表：

實驗次數

鉤碼所受的重力
G/N

提升高度
h/m

拉力
F/N

繩端移動的距離
s/m

機械效率
η

1

2

0.05

1.0

0.15

66.7%

2

4

0.05

1.7

0.15

78.4%

3

6

0.05

0.15


（1）實驗中要拉動彈簧測力計，使鉤碼升高．
（2）計算、分析以上裝置中和表格中三組實驗數據，寫出計算分析過程并得出：同一滑輪組的機械效率與哪個因素的具體關系．
（3）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖甲所示的電路測量小燈泡的電功率．電路中電源電壓保持4.5V不變，燈泡上標有“3V，0.9W”字樣．閉合開關，將滑片P滑到某一位置時，電壓表的指針指示的位置如圖乙所示．下列說法不正確的是（ ）
A.燈泡的額定電流為0.3A
B.燈泡正常發光時的電阻為10Ω
C.此時燈泡和滑動變阻器接入電路的阻值之比為7：8
D.欲測燈泡的額定功率，需調節滑動變阻器，增大電壓表的示數

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