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【題目】用手撥動橡皮筋，我們聽到了聲音，同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因為橡皮筋在 ． 聽到的聲音是從中傳來的．

【答案】振動；空氣
【解析】解：①橡皮筋發出的聲音時，觀察到橡皮筋好像變“胖”變“虛”了，說明橡皮筋在振動；②我們聽到橡皮筋發出的聲音是通過空氣傳入人耳的；
所以答案是：振動；空氣．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用聲音產生的原因和聲音的傳播條件的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握聲音是由于物體的振動產生的，發聲的物體叫聲源；聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質---→耳朵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖通過探究，我們對太陽光有了更多的了解.

（1）陽光通過三棱鏡后，在光屏上呈現彩色光帶，這說明.
（2）如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩，可以適當（選填“增大”或“減小”）光屏與三棱鏡間的距離.
（3）光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，其中B為光，用溫度計測試不同區域內色光的熱效應時，為了使它的示數變化更明顯，改進措施是.實驗表明：光的熱效應最顯著.

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【題目】下列事例中，屬于用做功的方法改變物體內能的是（ ）

A．秧田中的水被曬熱B．將牛奶放進冰箱冷凍制棒

C．磨刀時刀刃發熱D．熱開水變涼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）冬天手冷時，我們經常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用 的方式使手的內能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用 的方式增加手的內能．

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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規范。在下圖所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像。

（1）這個像的成像原理與______相同（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）。若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向______（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要___些。

（2）再在凸透鏡左側附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向______（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是體溫計，此時讀數是℃.圖乙另一支溫度計此時讀數是℃.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是模擬大自然中雨的形成實驗裝置圖.

（1）組裝實驗裝置時，先固定（選填“A”或“B”）；
（2）往燒瓶中注入適量的熱水，點燃酒精燈給燒瓶加熱，一會兒在瓶口觀察到白霧，該白霧是液態的水變成后從瓶口冒出時（填物態變化名稱）形成的.
（3）往瓶口的上方，傾斜著放置一金屬盤，一段時間后，觀察到金屬盤的底部出現 ， 此時金屬盤的溫度（填“升高”、“降低”或“不變”）.
（4）在室溫較高時，可以在金屬盤內放置一些 ， 使“雨”更快的形成.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測出石塊的密度，先將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺的 處，發現指針偏在分度盤左側，此時應將平衡螺母向 調節，使天平平衡，測量中，當右盤所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時，天平平衡，則石塊的質量為 g，再將石塊浸沒到盛有20ml水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，由此可計算處石塊的密度為 kg/m3．

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【題目】小芳想探究“平面鏡成像特點”，她找到了家里的如圖所示的一些實驗器材：

（1）為了驗證猜想，實驗中她應該選擇蠟燭，選作為平面鏡.（填寫代表實驗器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B,,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應在蠟燭（選填“A”或“B”）一側觀察.
（3）實驗中發現蠟燭通過鏡面成兩個像，原因是.

（4）小芳對（3）中出現的問題進行分析和改進后重新開始實驗，點燃蠟燭A，在鏡子后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像 ， 此現象說明像與物體大小相等，在這個過程中蠟燭B（選填“應該”和“不應該”）點燃.
（5）如圖乙是小芳的實驗記錄，通過分析發現像與物到鏡面的距離 ， 像與物的連線與鏡子.你認為小芳實驗的不足之處是.
（6）小芳在實驗過程中,讓鏡子沿00'軸（鏡子與桌面的接觸部分）方向水平向右移動,結果她發現鏡中的像相對于A移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；她又將鏡子繞00'軸轉向自己，發現鏡中的像（選填“轉向自己”、“轉離自己”或“不動”）.

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