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精英家教網小明在“研究電磁鐵的磁性”的活動中，用導線和鐵釘制成一個電磁鐵，接入如圖所示的電路中，閉合開關S后，電磁鐵的下端為
 
極．當滑動變阻器的滑片P向b端移動時，鐵釘下端吸引大頭針的個數將
 
．
分析：解答本題應掌握：電磁鐵的結構、安培定則及根據滑動變阻器滑片的移動可知螺線管中電流的變化，由電流變化可知磁性的變化．
解答：解：導線繞成線圈即可組成電磁鐵；根據電源的正負極，判斷出電磁鐵中電流的方向是從右向左的，由安培定則可判出電磁鐵的上端為S極，下端為N極；
當滑動變阻器向右滑動時，滑動變阻器阻值增大，電流減小，則電磁鐵磁性減弱，所以吸引的大頭針的數量減少．
故答案為：N；減少．
點評：知道影響電磁鐵磁性強弱的因素、影響電磁鐵磁極的因素，電磁鐵可以等效為條形磁鐵，其磁場分布與條形磁鐵非常類似．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、小明在“研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A、B電磁鐵橫截面積相同，A比B的匝數多；A、C匝數相同，C比A的橫截面積大．小明進行了以下操作：
（1）他將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數目的多少
來判斷電磁鐵磁性的強弱，從而研究電磁鐵的磁性強弱與
電流
的關系．
（2）為了研究電磁鐵的磁性強弱與匝數的關系，應選擇
A、B
兩個電磁鐵，并將這兩個電磁鐵
串
聯后接入M、N之間．
（3）小明猜想電磁鐵的磁性強弱還可能與線圈橫截面積有關，為此，他應選擇
A、C
兩個電磁鐵，并將這兩個電磁鐵
串
聯后接入M、N之間進行研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，其中A、B是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A比B的匝數多，小明進行了以下操作：
（1）他將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來判斷電磁鐵磁性強弱，從而研究電磁鐵磁性強弱與
電流大小
電流大小
的關系．
（2）為了研究電磁鐵磁性強弱與匝數的關系，應該將兩個電磁鐵
串
串
聯接入M、N之間．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在“研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，其中A、B是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A比B的匝數多，小明進行了以下操作：
（1）他將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵______來判斷電磁鐵磁性強弱，從而研究電磁鐵磁性強弱與______的關系．
（2）為了研究電磁鐵磁性強弱與匝數的關系，應該將兩個電磁鐵______聯接入M、N之間．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶一中九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明在“研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，其中A、B是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A比B的匝數多，小明進行了以下操作：
（1）他將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵______來判斷電磁鐵磁性強弱，從而研究電磁鐵磁性強弱與______的關系．
（2）為了研究電磁鐵磁性強弱與匝數的關系，應該將兩個電磁鐵______聯接入M、N之間．

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