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【題目】某實驗小組的同學在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,豎直插入水中不同深度,觀察到橡皮薄膜均向上凸起,實驗現象如圖1、2所示.

①觀察圖(a)和(b)所示的實驗現象,他們猜想:
②為了驗證猜想,他們用儀器測出不同深度處水的壓強p,并將相關實驗數據記錄在表中.
表 水密度為1.0×103千克/米3

實驗序號

深度h(厘米)

液體壓強p(帕)

1

5

490

2

10

980

3

15

1470

表密度為******

實驗序號

深度h(厘米)

液體壓強p(帕)

4

****

5

****

6

****

分析比較實驗序號1與2與3的數據及相關條件,距水面深度h1、h2、h3處對應的水的壓強為p1、p2、p3 , 它們之間滿足的關系:(填數量關系).由此,小明得出初步結論:水內部的壓強與水的深度成正比;小華得出初步結論:同種液體內部,液體壓強與液體深度成正比.
分析上述實驗過程和相關條件,得出的初步結論更合理些(選填“小明”或“小華”).
③小紅還要繼續研究液體內部壓強與液體種類的關系,為此還需要的實驗器材是: . 為了和表二獲取的實驗數據作比較,她設計了記錄表三,請將表三內的空格填寫完整

【答案】液體內部的壓強可能與深度有關;p1:p2:p3=h1:h2:h3;小明;密度不同的其它液體;

實驗序號

深度h(厘米)

液體壓強p(帕)

4

5

****

5

10

****

6

15

****


【解析】解:①觀察圖1和2可知,兩個容器中裝有同種液體,橡皮膜所處的深度不同,凹陷程度也不同,因此可以提出的猜想是:液體內部的壓強可能與深度有關;②分析比較實驗序號1與2與3的數據可知,h1:h2:h3=5:10:15=1:2:3,p1:p2:p3=490:980:1470=1:2:3;故深度與壓強之間滿足的關系為:p1:p2:p3=h1:h2:h3

本實驗中探究的是水,因此探究的結論為水內部的壓強與水的深度成正比;要想得到同種液體內部,液體壓強與液體深度成正比的結論,需要再選擇其它液體進行驗證;因此小明的結論更合理些.③要探究液體內部壓強與液體密度的關系,根據控制變量法的運用規則,需要保持液體深度相同,密度不同,因此需添加密度不同的其它液體,并使深度分別為5cm、10cm和15cm.

實驗序號

深度h(厘米)

液體壓強p(帕)

4

5

****

5

10

****

6

15

****

所以答案是:①液體內部的壓強可能與深度有關;②p1:p2:p3=h1:h2:h3;小明;③密度不同的其它液體;見解答表格.

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解探究液體壓強的特點實驗的相關知識,掌握液體內部壓強的特點:(液體內部壓強的產生是因為液體具有重力,同時具有流動性.)液體內部朝各個方向都有壓強;液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關,與液體的質量、體積無關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是課本上演示實驗的一段文字說明,通過這段文字,你能總結出那些結論.
分子熱運動
演示
在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面,倒扣一個空瓶子.使兩個瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開(如圖甲所示).抽掉玻璃板后,會發生什么變化?
二氧化氮的密度比空氣大,它能進到上面的瓶子里去嗎?
由實驗可以看到,兩個瓶子內的氣體會混合在一起,最后顏色變得均勻.像這樣,不同的物質在互相接觸時彼此進入對方的現象,叫做擴散(diffu﹣sion).
擴散現象也可以發生在液體之間.在量筒里裝一半清水,用細管在水的下面注入硫酸銅的水溶液.由于硫酸銅溶液比水的密度大,會沉在量筒的下部,因此可以看到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間明顯的界面.靜放幾天,界面就逐漸變得模糊不清了(如圖乙).
固體之間也能發生擴散,把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開,可以看到它們互相滲入約1mm深.結論:

(1)
(2)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中,圖甲是實驗的電路圖.

(1)在連接電路時,開關應處于狀態.
(2)電流表應(填“串聯”或“并聯”)在被測電路中.若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的點.
(3)小明同學在測量A處的電流時,發現電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是;在排除故障后,電流表的示數如圖丙所示,則電流表的示數為

(4)下表是小亮同學在實驗中用兩盞規格相同的小燈泡測得的實驗數據.由實驗數據小亮得出的實驗結論是:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:

A點電流

B點電流

C點電流

0.16A

0.16A

0.32A


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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個正方體物塊放置在水平地面上,甲的邊長小于乙的邊長.甲對地面的壓強為p1 , 乙對地面的壓強為p2( )

A.如甲、乙密度相等,將甲放到乙上,乙對地面的壓強有可能變為p1
B.如甲、乙密度相等,將乙放到甲上,甲對地面的壓強有可能變為p2
C.如甲、乙質量相等,將甲放到乙上,乙對地面的壓強有可能變為p1
D.如甲、乙質量相等,將乙放到甲上,甲對地面的壓強有可能變為p2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“驗證阿基米德原理”的實驗中,請完成空格處的內容.
實驗目的:用實驗研究,浸沒在液體中的物體受到的浮力與之間的關系
實驗器材: , 量筒,金屬塊,細線,水.
實驗步驟:①在彈簧測力計下端用細線懸掛一塊金屬塊,靜止時,記下測力計的示數F1
②在量筒中倒入適量的水,記下水面的示數V1
③將金屬塊完全浸沒在量筒的水中,記下此時量筒中水面的示數V2和彈簧測力計的示數F2

思考并回答:彈簧測力計的兩次示數差(F1﹣F2)表示;量筒中水面兩次示數差(V2﹣V1)表示
如果實驗正確,可以得到兩者之間(F1﹣F2)、(V2﹣V1)的關系式為:(水的密度用ρ表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的甲、乙兩個實心正方體分別放在水平地面上.

①若甲的質量為1千克,求物體甲的密度ρ;
②若乙的質量為2千克,求物體乙對地面的壓強p;
方案 設計的方法
A 加在兩物體上的力方向都向下
B 加在兩物體上的力方向都向上
C 甲物體上的力方向向上,乙物體上的力方向向下
D 甲物體上的力方向向下,乙物體上的力方向向上
③若甲、乙的質量分別是m、2m,底面積分別是S、nS(n>2),要使兩個正方體對水平地面的壓強相等,可同時在兩個正方體上表面施加一個豎直方向、大小相等的力F.某同學分別設計了如右表所示的四種方案.
選擇:方案的設計是可行的;且方案的力F最;
求出:可行的方案中的最小力F

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,以下與壓強知識相關的實驗,其中分析正確的是( )

A.甲圖實驗,帕斯卡裂桶實驗,證明液體壓強隨深度的增加而減小
B.乙圖實驗,壓有砝碼的桌子放在細沙上,砝碼越輕,桌腿下陷越深
C.丙圖實驗,測出拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積,可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,在教室內可以用水代替水銀做托里拆利實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017年2月19日,第八屆亞洲冬運會在日本開幕.如圖是U型池自由式滑雪的情景.比賽時運動員腳蹬滑雪板在U型池內來回滑動,翻飛.下列有關分析正確的是(
A.滑雪板較寬是為了減小運動員對池面的壓力
B.選手腳蹬滑雪板是為了減小其對池面的壓力
C.選手飛離U型池后能向上運動是由于受到了向上的力
D.選手飛離U型池向上運動時動能轉化為重力勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是某同學接好的測量小燈泡電阻的電路,閉合開關,燈E1 不亮,兩 表示數均為零。該同學用如圖乙中的檢測燈E2 檢測電路。E2 的兩根接線分別接在B、N兩點,僅E2 亮,兩表示數均為零;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,電流表示數為零,電壓表示數不為零;分別接M、N兩點,E1、E2均不亮,兩表示數均為零。由以上檢測中觀察到的現象判斷出電路故障可能是( )

A.滑動變阻器短路
B.從M經開關至N間有斷路
C.導線CD斷路,電流表短路
D.滑動變阻器斷路,電流表短路

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