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我國高鐵的動車組帶來交通快捷。
(1) 動車組采用了“再生制動”技術。即車到站前，車速從200km/h減到90k m/h的過程中，不采用機械剎車，而是關閉電源，由于動車組具有     ，繼續前進，此時磁場中的線圈隨車輪一起轉動，使導線切割磁感線產生           ，即車輪帶動發電機（電機逆轉）發電，給蓄電池充電。把動車組的     能轉化為電能。
(2) 動車組高速經過時，人必須遠離1m安全線以外。否則，可能會被“吸到”車軌與高速車碰撞。這是由于高速車帶動附近空氣隨車流動，當車與人之間的空氣流速增大，使此空氣壓強      （增大/減�。�，人體另一側的空氣壓強      于此空氣壓強而產生側向壓力，將人壓向車軌方向。
（1）慣性；感應電流；機械（動能）；（2）減小；大
（1）原來高速行駛的列車關閉電源后仍繼續行駛，是因為行駛的汽車具有慣性．繼續前進，此時磁場中的線圈隨車輪一起轉動，使導線切割磁感線產生感應電流；列車行駛帶動電機逆轉發電是把機械能轉化為電能．
（2）動車組高速經過時，人若站在1m安全線內，人和火車之間的空氣流速增大，壓強減小，人外側的壓強不變，人受到外側壓強大于內側壓強，人在壓強差的作用下被壓向火車，容易發生事故．所以人必須站在1m安全線外，否則可能會被“吸入”鐵道．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，某同學把細沙放到一支細試管里制成一個簡易密度計，沙與試管的總重為1N，這個密度計的測量范圍為至，刻度線部分的長度ab為10cm，求這個密度計上分別寫有和的兩條刻度線之間的距離為        cm。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小明同學騎自行車上學，他從家騎車到學校的路程為1.8千米。某一天早晨，小明同學上學前稱得人與書包總重為600牛頓，自行車重為300牛頓，7點10分他從家里出發，以6米/秒的速度勻速騎車到學校，在騎車過程中受到的阻力大小恒為50牛頓。求：
⑴通過計算可知小明同學幾點鐘到學校？
⑵小明在騎車過程中，自行車兩個車輪與路面接觸的總面積為0.003米2，在此過程中自行車對路面的壓強為多少帕斯卡？
⑶從家騎車到學校的過程中，小明克服阻力做功為多少焦耳？功率為多少瓦特？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

有質量為24kg、體積為6×10ˉ3m3的貴重物體不慎掉入河里，一名潛水員下水去打撈它。（ρ水＝1.0×103kg/m3）
求：（1）物體的重力；（2）判斷物體的浮沉；
（3）潛水員潛到水下5m深處時受到水的壓強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經走進我們的家庭．小林的爸爸最近也購買了一輛轎車．

(1)請在圖甲中用筆畫線代替導線將汽車的啟動原理圖連接完整．
說明：當鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉動(相當于閉合開關)，電動機工作，啟動轎車；電磁鐵的工作電壓小于電動機的工作電壓．
(2)若轎車以90kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關系如圖乙所示．則在0—5s時間內，轎車發動機做功____ ___J，轎車運動過程中受到的阻力是__  _____N．
(3) 通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應的制動距離(即從操縱制動剎車到車停下來的距離)，數據如下表所示：
實驗次數
1
2
3
4
5
速度／(km·h—1)
40
60
80
100
120
制動距離／m
8
18
 
50
72
根據表中數據所反映的規律可知，當轎車速度為80km/h時對應的制動距離是 ▲ m．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

草坪式浴室防滑墊的反正面如圖所示，其正面做成仿草坪式，目的是為了              ；反面的許多小吸盤在              作用下，使墊緊貼在地面上，從而達到防滑效果。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2011年10月，年設計作業量50萬標箱的“義烏港”一期建成并投入使用．“義烏港”二期工程也已經開工建設，建成后將達到年出口110萬標箱的處理能力．
（1）已知20尺柜規格的集裝箱長5.69米，若將110萬個20尺柜規格的集裝箱首尾相連，你以1.1米/秒的速度通過這些集裝箱需要　　天（結果保留整數）．
（2）起重機將一只質量為8噸的集裝箱從地面吊到高為1.2米的貨車上，至少需對集裝箱做功　　焦．（g取10牛/千克）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖所示，一只重10N的鉛球放在地面上，請你畫出它對地面的壓力。
（2）如圖是一束射向水面的入射光線,畫出反射光線和折射光線,并標出反射角的大小
（3）在下面所示的電路中,尚有幾根導線未連接,請用筆畫線代替導線補上,要求:閉合開關后,L1和L2并聯,且電流表測L2的電流.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

家住農村的小李同學想測家中一頭肥豬的重。家里只有一個量程較小的彈簧測力計，他利用杠桿平衡的原理，稱出了豬所受的重力。小李將豬用繩綁住掛在木棒上的B點，將棒的一端（O點）放在石坎上。人用力通過掛在A端的測力計拉起木棒的另一端使木棒剛好達到水平位置，如圖所示。圖中彈簧測力計讀數F=320N， OB =0.4m，AB =1.2m。求：
（1）根據杠桿平衡條件，小李同學測出的豬重G是多少？
（2）如果豬的實際重力為1200N，豬被拉離地面升高了0.1m，小李做的有用功W有用是多少？
（3）小李同學測豬重使用的杠桿裝置的機械效率η是多少？（保留整數）
（4）若忽略在操作過程中的摩擦力，則木棒質量為多大？

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