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聲音是由物體
振動
振動
產生的．樂音的三個特征是
響度
響度
、
音調
音調
、
音色
音色
．
分析：根據聲音的產生條件和聲音的三個特征來填空．
解答：解：
（1）聲音的產生條件是振動，一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止；
（2）聲音的三個特征是：音調、響度、音色．
故答案為：振動；音調；響度；音色．
點評：本題考查聲音的產生條件“振動”和聲音的三個特征“音調、響度、音色”，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體
振動
振動
產生的．人說話的聲音是靠
空氣
空氣
傳播的，“聞其聲而知其人”是根據聲音的
音色
音色
來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，敲鼓時灑在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；揚聲器發聲時紙盆上的紙屑會跳動，且聲音越響紙屑跳得越高．根據上述現象可歸納出：（1）聲音是由物體
振動
振動
產生的；（2）同一發聲物體振動的幅度越大，它發出的聲音越
響
響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體
振動
振動
產生的．一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止，但聲音不一定消失．聲音的傳播是需要
介質
介質
的，所有的氣體、液體和固體都能傳聲，都是介質．
真空
真空
（選填“真空”或“空氣”）不能傳聲．聲音在空氣傳播的速度還與壓強和溫度有關，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是
340
340
m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體振動
振動
振動
產生的，上課時，老師單憑聲音也能識別是誰在說話，這是由于講話時每個人的
音色
音色
不同．請說出在你身邊常聽到的一種噪聲是
馬路上汽車的鳴笛聲（答案合理即可）
馬路上汽車的鳴笛聲（答案合理即可）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到
乒乓球會彈開
乒乓球會彈開
．通過這個實驗可以得出的結論是
聲音是由物體振動產生的
聲音是由物體振動產生的
．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？
將音叉的振動放大或將音叉微小的振動顯示出來
將音叉的振動放大或將音叉微小的振動顯示出來
．這種研究方法叫做
轉換法
轉換法
（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．
（3）如將上述裝置右側再放一個音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側的音叉時，會看到乒乓球
不動
不動
（彈開/不動），這說明了
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播
．

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