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【題目】用鋁和鐵做兩個實心球，下列情況中不可能的是

A. 鐵球的質量和體積都比鋁球大

B. 鐵球的質量和體積都比鋁球小

C. 鐵球的體積比鋁球大，但質量比鋁球小

D. 鐵球的質量比鋁球大，但體積比鋁球小

【答案】C

【解析】

已知鋁和鐵的密度大小關系，根據密度的公式進行解答本題。

A、鐵球的質量遠大于鋁球的質量時，鐵的密度大于鋁的密度，根據可知，實心鐵球的體積可能大于鋁球的體積，故A可能，不符合題意；

B、鐵球的質量小于鋁球的質量時，鐵的密度大于鋁的密度，根據可知，實心鐵球的體積可能小于鋁球的體積，故B可能，不符合題意；

C、鐵球的體積大于鋁球，鐵的密度大于鋁的密度，根據m=ρV可知鐵球的質量一定大于鋁球的質量，故C不可能，符合題意；

D、鐵球的質量大于鋁球的質量，鐵的密度大于鋁的密度，根據可知，實心鐵球的體積可能小于鋁球的體積，故D可能，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小明先后連續記錄下的兩張街景圖片，下列說法中正確的是

A. 以卡車為參照物，路燈是向左運動的

B. 以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的

C. 以小轎車為參照物，卡車是向左運動的

D. 以地面為參照物，卡車、小轎車、自行車，速度最小的是卡車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ______ ．

（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結論是 ______ ．

（3）實驗時，小芳同學應在 ______ （填“M”或“N”）側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像．

（4）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現兩個像的原因是 ______ ．

（5）若實驗時不慎將玻璃向N方向傾斜，則出現的問題是： ______

（6）經過三次實驗，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖乙．為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是： ______ ； ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天然氣已經被廣泛利用，它是一種_______（選填“可”或“不可”）再生能源，完全燃燒0.07m3天然氣釋放的熱量為_______J，若這些熱量的30%被水吸收，可以將4kg的水由20℃加熱到_______℃．[q天然氣=4×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg℃）]

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【題目】如圖所示，電源電壓不變，R2=30Ω，R3=10Ω．只閉合S1，電流表示數為0.2A，電壓表示數為4.0V，則定值電阻R1為_______Ω，電源電壓為_______V．閉合S1、S2、S3，電流表A1、A2示數之比為_______，通電lmin電阻R1產生的熱量為_______J。

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【題目】在“探究凸透鏡成像規律“實驗中，凸透鏡焦距為10cm，蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖所示。

（1）圖中光屏上呈一清晰的像，該像是倒立、_______（選填”放大”、“等大”或“縮小”）的實像

（2）圖中固定蠟燭位置不變，將透鏡移到60cm刻度線處，要在光屏上再次看到清晰的像，應將光屏向_______（選填“左”或“右”）移動

（3）圖中固定透鏡位置不變，將蠟燭移到45cm刻度線處，移動光屏_______（選填“能”或“不能”，下同）承接到像，把光屏放在蠟燭的左側，移動光屏_______承接到像。

（4）圖中將一個眼鏡片放在透鏡和燭焰之間，光屏上的像變模糊了，將光屏向左移動，光屏上再次呈現清晰的像，該眼鏡片是_______（選填“近視“或“遠視”）眼鏡的鏡片。

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【題目】小薇同學在測固體密度時操作步驟如下:

(1)在實驗室，小薇把天平放在_______工作臺上，將游碼歸零，發現指針偏向分度盤的左側，此時應將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調節，使天平橫梁平衡.

(2)小薇選用了一塊小礦石，用調好的天平測它的質量，當右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時，天平恢復平衡，則測得的礦石質量是_______g·

(3)如圖乙所示的量筒分度值為________mL，在量筒中裝入適量的水，將系了細線的礦石輕放入量筒，如圖乙所示，讀數時視線應與液面__________(填“相平”或“不相平”)，測得礦石的體積是_________cm3 .

(4)實驗后，小薇發現使用的20g砝碼生銹了，由此導致測得的礦石密度會________(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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【題目】如圖甲所示，水平地面上有一個大木箱，其質量為150kg，其底面積為2m2．張明同學用沿水平方向的力想把大木箱推走：先用100N的力推2s，沒推動，再用300N的力推2s，使其加速前進，最后用200N的力推2s，使其做勻速直線運動．他推重物的三個階段中，速度v與時間t的關系圖象如圖所示．求：

（1）木箱的重力;（g=10N/kg）

（2）木箱靜止時對水平地面的壓強;

（3）在2-4s內木箱所受的摩擦力;

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖、如圖所示。

實驗過程中應將杠桿調節到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和______；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向端調節______填“左”或“右”。

如圖所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據。根據這一次實驗數據，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：______。

如圖所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為，第______填“一”或“二”種實驗方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數______填“”、“”或“”。

杠桿在生活中有很多應用�，F欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發生轉動，小女孩乙可采取的做法是______。

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