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在研究光的反射定律的實驗中,如右圖所示第一步(圖甲),需要改變         的方向,觀察反射光線方向怎樣改變,并記錄每次實驗的             和           的度數,根據記錄的數據得出相應的結論。

第二步(圖乙),把紙板的右半面F向后折,則不能看到反射光線。根據這一現象可得出的結是:        

                     此時反射光線是否存在?答:           。(填“存在”或“不存在”)

 

 

【答案】

第一步 入射光線  入射角  反射角  第二步  反射光線、入射光線、法線在同一平面內  存在

【解析】

試題分析:從題中“觀察反射光線方向怎樣改變”,可聯想到第一步需要改變“入射光線”的方向;從“度數”可聯想到前兩空填“入射角”和“反射角”;第二步紙板的右半面F向后折,F上看不到反射光線,原

因是反射光線還在原來的位置,“反射光線、入射光線、法線在同一平面內”,反射光線“存在”。

考點:光的反射定律,探究光的反射定律實驗方法與過程。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究光的反射定律”的實驗中.
(1)小紅同學得到了如表中的數據,根據表中的數據,可得出的結論是
反射角等于入射角
反射角等于入射角

 入射角  15°  30°  45°
 反射角  15°  30°  45°
(2)入射光線AO與平面鏡成30°角,如圖所示,則反射角的大小是
60°
60°

(3)若讓光線逆著OB的方向射到鏡面上,則反射光線就會
沿著OA的方向射出
沿著OA的方向射出
射出.這個現象說明:在反射現象中
光路是可逆的
光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究光的反射定律的實驗中,實驗裝置如圖所示:硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的,可以繞接縫ON轉動,ON垂直于鏡面.
(1)老師先讓一束光線沿紙板E射向平面鏡,然后繞著軸ON轉動紙板F,只有當兩塊紙板E、F在同一平面上時,我們才能在紙板F上看到反射光線.
這表明:
反射光線
反射光線
入射光線
入射光線
、法線在同一平面內.
(2)讓入射光線繞著O點在紙板E內轉動,我們可以看到反射光線也在繞著O點轉動,但始終在紙板F內,而沒有越過ON到紙板E內.這表明:反射光線和入射光線分居
法線
法線
的兩側.
(3)無論入射光線和反射光線怎么繞O點轉動,我們都可以發現:它們與轉軸ON的夾角始終相等,這表明:
反射角等于入射角
反射角等于入射角

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科目:初中物理 來源: 題型:

課堂上,老師用一套科學器材(如圖所示)進行“研究光的反射定律”的實驗演示,得出了正確的結論.
(1)當入射角為
時,反射光線和入射光線重合.
(2)實驗中老師讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點,經平面鏡的反射,沿另一個方向射出,改變光束的入射方向,再觀測幾組入射角和反射角,該步驟的目的是為了比較
反射角和入射角的大小關系
反射角和入射角的大小關系
,改變入射角度進行三次實驗的目的是
避免偶然性,尋找普遍規律
避免偶然性,尋找普遍規律

實驗次數 入射角i 反射角γ
1  15°  75°
2  30°  60°
3  45°  45°
(3)課后,某同學利用同一套實驗器材,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗,結果得到了不同的數據記錄在表格中.經檢查三次實驗中各角度的測量值都是準確的,但總結的規律卻與反射定律相違背.你認為其中的原因應該是
將反射光線與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角
將反射光線與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究光的反射定律的實驗中,如圖所示第一步(圖甲),需要改變
入射光線
入射光線
的方向,觀察反射光線方向怎樣改變,并記錄每次實驗的
入射角
入射角
 和
反射角
反射角
的度數,根據記錄的數據得出相應的結論.
第二步(圖乙),把紙板的右半面F向后折,則不能看到反射光線.根據這一現象可得出的結論是:
反射光線、入射光線和法線在同一平面內
反射光線、入射光線和法線在同一平面內
.此時反射光線是否存在?答:
存在
存在
.(填“存在”或“不存在”)

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