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【題目】如圖,一個底面積為50cm的容器放在面積為1.5的水平桌面上,容器內裝有500g水,容器質量忽略不計,水面高為8cm,容器高為10cm,g取10N/Kg。求:

(1)水對容器底的壓強;

(2)水對容器底的壓力;

(3)容器對桌面的壓力;

(4)容器對桌面的壓強

【答案】(1)800Pa (2)4N (3)5N (4)1000Pa

【解析】

(1)水對容器底的壓強要運用公式p=ρgh來求得;(2)水對容器底部的壓力F,可根據壓力與壓強的關系式F=pS求得;(3)因為容器是放在水平桌面上的,容器對桌面的壓力F'與容器和水的重力之和相等;(4)容器對桌面的壓強p'等于容器對桌面的壓力除以桌面的受力面積。

(1)已知容器內水面高度h1=8cm,即容器底所在的深度,根據液體內部壓強的計算公式可求容器底受到的壓強p=ρgh1=1.0kg/8m800;

(2)已知容器底面積S=50cm2,水對容器底的壓力F=pS=800Pa50=4N;

(3)已知水的質量m=500g=0.5kg,可求得水的重力G=mg=0.5kg10N/kg=5N,因容器的質量忽略不計,所以容器對水平桌面的壓力F'=G=5N;

(4)已知容器底的面積遠小于桌面的面積,故桌面的受力面積S=50cm2,桌面受到容器的壓強p'=。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】晴天正午,小明與同學從樹蔭下走過時,發現地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關呢?光斑有如何形成的呢?對此探明馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:

a.與樹葉形狀有關,光斑是樹葉的影子

b.與樹葉間空隙形狀有關;

c.與樹葉間空隙大小有關。

(1)根據所學知識,可確定猜想a是_________(合理、不合理)的;

(2)為了進行探究,他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現的光斑形狀。

甲 乙 丙 丁

讓你在甲、、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀關,你選用________卡片;在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發現白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論,這結論_________(可靠、不可靠),若由你進行探究,你將如何設計帶孔的卡片?請在虛線框內畫出孔的形狀。

(3)通過探究,他們得到了以下結論,其中錯誤的是_________。

A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像;

B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關,大孔形成的光斑與大孔的形狀有關

C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關;

D.不管光斑是不是像,他們都是有光的直線傳播形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是探究水的沸騰海波熔化的實驗.

1)圖a是小明、小紅兩名同學分別探究水的沸騰的實驗裝置,他們所用器材規格完全相同,將水加熱相同時間后停止.圖b是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象.由圖象可知此時水面上方的氣壓________(選填大于、等于小于一標準大氣壓;小紅把水加熱到水沸騰,所用時間較長的原因是________

2)在做海波熔化的實驗時,他們采用如圖c的實驗裝置.將裝有海波的大試管放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈,溫度計AB分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據兩個溫度計的示數,繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖d).由圖象可知,在第8min時,大試管內的海波處于________(選填固態、液態固液共存態).第10min后,海波的熔化將________(選填繼續停止).根據該圖象可知海波是________(選填晶體非晶體),它的熔點是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵,如圖所示,磁鐵靜止不動,下列四對力中,屬于平衡力的是( )

A.黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力

B.黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力

C.磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力

D.磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】右圖是測量水平運動物體所受的滑動摩擦力的實驗裝置圖;實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所示;由 知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為 N。

(2)在探究滑動摩擦力大小與什么因素有關時,李麗同學提出滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關的猜想;張華同學提出來滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關的猜想。下圖是他們進行探究實驗的實驗裝置圖。

李麗同學為了完成他自己的探究應該按 兩個圖所示的方案進行。

張華選用正確的實驗裝置進行實驗,得到的實驗數據見下表;請根據表中記錄的數據,在答題卡中的坐標系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關系圖像;根據圖像可以得出Ff與FN的關系是

FN/N

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

Ff/N

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

(3)滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關呢?張華將圖甲中的木塊側放在水平木板上,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,發現彈簧測力計的讀數和圖甲的示數一樣,得出滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關的結論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動,發現彈簧測力計的讀數為圖甲中示數的一半,得出滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關的結論。你認為 的結論是錯誤的;錯誤的原因 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,導線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,燈泡亮暗會發生變化,這個實驗說明鉛筆芯是 ______ (選填導體絕緣體”),還能說明導體的電阻與 ______ 有關.受此啟發,人們制造了一種可以改變電阻的元件,叫做 _______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串聯電路的電壓關系的實驗電路如圖甲所示.

(1)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1L2應該選擇 _______(選填相同不相同”)的小燈泡.

(2)小明根據圖甲連接好電路,閉合開關,電壓表示數如圖乙所示,為了使實驗結果更準確,接下來他應該 _________.

(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關,準備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導線改接到C點即可.小聰的辦法是否正確?________ .

(4)測量完成后,進行小組交流討論,下表選錄了四個小組的數據,你認為這些數據是否合理,請說明理由.

: ___________ .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在物理圖象中不但縱坐標和橫坐標分別代表一定的物理意義,直線的斜率和面積也具有特定的物理意義。對圖中的兩個圖象所包含的信息的理解,錯誤的是( 。

A. a中的斜率越大,表示物質的密度越大

B. a中陰影部分面積表示該物質的密度大小

C. b中水平直線表示物體做勻速直線運動

D. b中陰影部分面積表示該物體在對應時間內通過的路程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2016年春節,小明去北方看霧凇,在公園看到溫度計如圖所示,其量程為 ______ ,當時氣溫為____ ,溫度計內測溫液體是表格中的 _______.在極寒地區,靜停汽車密閉水箱內的水會結冰,= ______ (保留兩位小數),在水箱內添加防凍劑是必要的,有些司機嫌防凍劑價格昂貴,而采用在水箱內添加二鍋頭”(高濃度酒精飲品)的辦法,對此小明堅決反對,理由是 ________ (說出一點即可).(ρ=0.9×103 kg/m3)

  

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