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【題目】小芳家庭電路中的一部分電路如圖所示,未畫出的部分還接有正在工作的其他用電器,她要利用電路中的電能表和手表測出圖中電燈的電功率。

(1)電能表表面的示意圖如圖乙所示,表面上標有“3000r/kw·h”表示什么?

(2)請你為小芳設計一合理的實驗方案,要求:

①寫出主要的實驗步驟;

②寫出電燈的電功率表達式(用實驗測量的物理量表示)

【答案】1)表示用電器每消耗1kWh的電能,電能表的轉盤轉3000轉;

2)實驗步驟:①將其它用電器的開關斷開;②閉合電燈的開關,只讓電燈發光;③用手表記錄觀察電能表在時間t內轉過的轉數n;④電功率表達式是:

【解析】

1)考查的是電能表參數的理解,3000R/kWh表示每消耗1kWh的電能,電能表的轉盤轉3000轉,據此即可解答;

2)考查的是設計一合理的實驗方案,利用電路中的電能表和手表測出圖中電燈的電功率。記下只讓這盞電燈工作時,電能表轉盤的轉數,并記下所用的時間,根據電功率公式計算電功率。

1)電能表表面的參數“3000r/kw·h”,表示的物理意義是:電路中用電器每消耗1kWh的電能,電能表的轉盤轉過3000R;

2)根據題意知道,①實驗的步驟是:先關掉家中其它的所有用電器,只讓這盞電燈工作,然后記下電能表轉盤的轉數為n,并用計時表記下所用的時間為t。

②此過程燈泡消耗的電能是:,所用時間是t,

則電燈的電功率表達式是:

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是王浩同學探究感應電流方向與哪些因素有關的實驗情景(圖中箭頭表示導體的運動方向),下列說法中正確的是

A. 比較圖(a)和圖(b)可知,感應電流的方向與磁場方向有關

B. 比較圖(b)和圖(c)可知,感應電流的方向與磁場方向無關

C. 比較圖(a)和圖(c)可知,感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向有關

D. 由圖(d)可以得出結論,感應電流的方向跟導體是否運動無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(4分)小波在探究通電螺線管外部磁場的方向實驗中,組裝了如圖(1)所示電路,實驗時:

1)可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

2)為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關?實驗中是通過 來改變通電螺線管中電流的方向。

3)如圖(2)所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態,觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。

4)本實驗經過改進,還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某小組同學做“探究平面鏡成像特點”實驗。

(1)為了探究像與物的大小關系,實驗中選取的A、B兩支蠟燭的長度應____(選填“相同”或“不同”)。

(2)在觀察A的燭蜭的像時,眼睛應在_________(選填“A”或“B”)一側通過鏡面觀察。

(3)該實驗中用_________代替平面鏡進行實驗,主要是為了便于確定__________。

(4)實驗中,若用一張黑紙完全遮住__________(選填“A”或“B”)一側的鏡面,將_________(選填“能”或“不能”)繼續在鏡中觀察到燭焰的像,可以驗證平面鏡所成的是虛像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一位氣功大師自稱有特異功能,為此他在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的功夫.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間,燈泡正常發光;隨后將燈泡取下,氣功大師兩手分別抓住兩導線頭A、B,如圖所示,其助手用測電筆分別測試A、B及氣功大師的皮膚.發現測電筆的氖管都發光.對此表演的合理解釋是(

A.氣功大師有特異功能,確實不怕電

B.氣功大師的兩手均戴有特制絕緣手套

C.氣功大師兩手抓住兩導線頭之前,助手將零線斷開了

D.氣功大師兩手抓住兩導線頭之前,助手將火線斷開了

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【題目】小蘭想用電流表測量并聯電路中的電流,請按要求回答:

(1)她把電流表接入電路時,指針位置如甲圖所示,產生這兩種情況的原因是:A圖:____ ;B圖: ____

(2)她改正了錯誤,電路連接如乙圖所示,電流表此時測的是通過燈_______的電流;(選填“L1”或“L2”)

(3)小蘭現在要用此電流表測通過L1和L2的總電流,若只允許移動一根導線,她應將導線______的右端接在電流表的_______接線柱上.(選填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”)若電流表的示數如圖丙所示,則此時電流表測出的電流大小是_______A (讀數時請注意量程!)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳學了電磁感應現象后,用如圖所示的實驗裝置來驗證,圖中ab是一根導線,閉合開關,把ab迅速向左移動時,看不出電流表指針偏轉,對此,小芳做了如下分析,你認為正確的是

A. 感應電流太小,無法使電流表指針偏轉

B. 銅導線太細,應換用較粗的銅棒

C. 應把ab改為向右運動

D. 應把ab改為上下運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于圖四個情景的說法正確的是

A. 圖甲是正確的原子結構示意圖

B. 圖乙中金屬球使小芳帶電,一定是小芳得到電子

C. 圖丙無風條件下,用帶正電的b棒靠近鋁箔氣球,則鋁箔氣球帶負電

D. 圖丁絲綢與玻璃棒摩擦,絲綢得到電子帶負電

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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調節。

2)如圖b所示,調節平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向 。

3)操作過程中,當彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是 。(寫出一條即可)

4)甲同學測出了一組數據后就得出了動力×動力臂=阻力×阻力臂的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是 。

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