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【題目】某同學設計了以下四種電路，其中電源電壓不變且未知，R0是已知阻值的定值電阻。在實驗中不拆改電路的情況下，能夠測量出未知電阻Rx阻值的電路是

A. 只有①B. 只有②③C. 只有①②③D. ①②③④都可以

【答案】C

【解析】

由圖知，

①．只閉合S1時，電路是只有R0的基本電路，電流表測量通過R0的電流I0；再閉合S2，兩只電阻并聯，電流表測量干路電流I，根據電源電壓不變列式I0R0＝（I﹣I0）Rx可求出Rx的阻值，故能測出Rx阻值；

②．只閉合S2時，兩電阻串聯，電流表測電路中電流I1；兩開關都閉合時只有R0接入電路中，電流表測此時電路中電流I0，根據電源電壓不變列式I1（R0+Rx）＝I 0R 0可求出Rx的阻值，故能測出Rx阻值；

③．閉合開關S、S2，兩只電阻串聯，電壓表測量電源電壓為U；閉合S，斷開S2，閉合S1，電壓表測量電阻R0兩端電壓U0，根據電路電流相等列式＝可求出Rx的阻值，故能測出Rx阻值；

④．閉合開關S，S1接1，兩只電阻串聯，電壓表測量R0兩端電壓為U0；S1接2，電壓表反接，不能測量Rx兩端電壓Ux，僅有一個電壓值，不能測出Rx阻值。

故C符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速公路收費站對過往車輛實施計重收費，某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重原理圖，以下說法正確的是（ ）

A.計重表實質是一個電壓表

B.當路面受到的壓力增大時，計重表的示數減小

C.電路R0的作用是為了保護計重表不燒壞

D.當路面的壓力增大時，計重表有示數但不變，可能是R開路引起的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）小剛利用如圖甲所示實物電路探究“導體中電流跟電阻的關系”。提供的實驗器材有：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關、導線若干。

（1）圖甲中部分導線已連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整。

（2）實驗中通過調節滑動變阻器保持電阻R兩端電壓不變，這種方法是 。

A．控制變量法 B．轉換法 C．等效替代法

（3）實驗數據如下表，第2次實驗中電流表的示數如圖乙所示，則電流表示數為 A。

次數

1

2

3

4

電阻/Ω

5

10

15

20

電流/A

0.40

/

0.13

0.10

（4）分析表中數據可得出結論： 。

（5）結合表中數據可知，小剛選用的滑動變阻器的最大阻值至少是 Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關系”．他們選用定值電阻R0的阻值為5歐，然后把5歐、10歐、15歐和20歐四個定值電阻RAB先后接入電路的A、B兩點間，閉合開關S，將相應電流表的示數記錄在表中．

實驗序號

R0（Ω）

RAB（Ω）

I（A）

U（V）

1

5

5

0.60

2

5

10

0.40

3

5

15

0.30

4

5

20

0.24

（1）小明要探究“電流與電壓的關系”，他應以________（選填“R0”或“RAB”）為研究對象．

（2）如果想通過表中第三列與第四列數據，探究“電流與電阻的關系”，你認為________（選填“可行”或“不可行”），理由是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系．他在實驗時組裝了如圖所示的兩套規格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見下表）：

加熱的時間/min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水溫/℃

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水溫/℃

25

26

27

28

29

30

31

（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（甲圖中）：先調整固定_____的位置，再調整固定_____的位置．（選填“A”或“B”）

（2）為保證實驗結論的可靠，實驗時應控制兩套裝置中相同的量有：加熱時間和水的______________．

（3）通過表中記錄的數據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“3V 3W”的甲燈和“6V 4W”的乙燈的燈絲長度相同，燈絲較粗的是_______燈（選填“甲”或“乙”）；將這兩只燈串聯接到某一電源上，閉合開關后，其中一只燈泡恰能正常發光，另一只沒有達到額定電壓．由此可知電源電壓為____V，此時_______燈較亮（選填“甲”或“乙”）；若兩燈并聯接到一可變電源上，在保證電路安全的情況下，使其中一只燈正常發光，則電路消耗的總功率為____W（忽略燈絲電阻的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節新干電池串聯組成，小燈泡上標有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.6W）．小剛連接了如圖甲所示的電路．

（1）同組的小明發現該電路連接存在問題，如果閉合圖甲所示電路的開關，則電壓表的示數約為___________V，電流表的示數約為___________A．

（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小剛在圖甲電路中只改變了某根導線一端的接點位置，而后電路就能測量小燈泡的額定功率了．請在需要改動的導線上打“×”，并畫出正確的接線.

（________）

（3）待改接好電路后，小剛同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的圖象．根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是___________ W,該圖象不是直線，主要原因是 ___________ ；

（4）實驗過程中，若電流表燒壞，老師另給了一只電阻箱，小明利用電阻箱和余下部分器材設計了如圖丙所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率.小明的實驗方法如下：

①根據電路圖連接實物電路；

②只閉合開關S1、S3，調節滑動變阻器，使______________；

③斷開S3，閉合S2，調節____________，達到步驟②中同樣的效果，讀出相應的數值.

④根據有關公式，計算出燈泡的額定功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究串聯電路中的電壓關系時．小華同學用電壓表測出AB,BC,AC兩端的電壓分別為UAB=2V，UBC=2V，UAC=4V．在表格中記錄數據后．下一步應該做的是（ ）

A. 整理器材，結束實驗 B. 換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值

C. 分析數據，得出結論 D. 換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡的額定功率不超過1W.

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲中實物電路的連接，連線時導線不能交叉.

（______________）

（2）小明同學連接好電路后，閉合開關時發現燈光特別亮，這表明他在閉合開關前沒有______；問題解決后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某位置時，電壓表示數如圖乙所示，要測量小燈泡的額定功率，則應把變阻器的滑片向______端移動.

（3）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，并描繪出小燈泡的電流隨其電壓變化的關系圖象，如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是______W，此時燈絲的電阻是______Ω(保留一位小數).小明分析圖丙中的數據，發現燈絲的電阻是變化的，其原因是：______.

（4）當滑動變阻器的滑片在某位置時，電流表讀數為0.2A，此時燈的實際功率為______W.

（5）完成上述實驗后，老師請同學們思考：如果不用電流表，再增加一個開關和阻值為R0的定值電阻，也能測出小燈泡的額定功率.下面是同學們設計的四個電路，你認為可行的是______.(填選項)

A. B. C. D.

（6）同學們繼續用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系.首先把2歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置，調節滑動變阻器的滑片，依次測得數據如表一.由表一可歸納出：______.

（7）然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系. 其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開關記錄讀數如表二所示.由表中的實驗數據發現，通過導體的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：______.

表一

次數

電阻R=2Ω

電壓（V）

電流（A）

1

1

0.5

2

1.6

0.8

3

2

1

表二

次數

電壓（V）

電流（A）

1（R=1Ω）

0.6

0.6

2（R=2Ω）

1

0.5

3（R=3Ω）

1.3

0.43

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