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下列四例是形容聲音的“高”：指音調的有______，指響度的有______．
（1）這首歌音太高，我唱不上去．（2）引吭高歌．（3）她是女高音歌唱家．（4）請勿“高聲喧嘩”．
每個選項中“高”的含義分析如下：
（1）指音調高．（2）指響度大．（3）指音調高．（4）指響度大．
故答案為：（1）（3），（2）（4）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音在不同物質中的傳播速度是不同的．一般情況下，聲音在液體中的傳播速度______在空氣中的傳播速度，聲音在空氣中的傳播速度______聲音在固體中的傳播速度．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在影片《鐵道游擊隊》中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車．這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度（　�。┞曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣龋�
A．大于B．小于C．等于D．以上都不對

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于聲現象下列說法正確的是（　　）
A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高
B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播
C．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量
D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人們通常說女同學的聲音比較“尖”，是指聲音的______高，這是因為女同學說話時，聲帶振動比較______的緣故．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列操作中，能改變物體發出聲音的音調的是（　　）
A．用力撥動琴弦
B．給二胡的弦上涂一些松香
C．用力敲打鼓
D．轉動小提琴的旋鈕調節弦的松緊程度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請按要求回答：

（1）圖1：該裝置能探究聲音產生的原因，還能探究聲音的響度和______的關系．
（2）圖2：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，要注意使鋼尺振動的．______大致相同，則發出聲音的音調會逐漸變______，（選填：“高”或“低”）
（3）圖3：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發生變化．這個實驗用來探究______的關系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制弦的條件．
編號弦的材料弦的長度/cm弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D鋼400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小林想證明弦發聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗（只填字母符號）
（2）如果小林想證明弦發聲的音調與弦的長短的關系，你認為她應該選表中編號為______的兩條琴弦進行實驗（只填字母符號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題或猜想；④得出結論．你認為小林要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是______．（只填寫數字代號）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，8個相同的水瓶中灌人不同高度的水，敲擊他們，可以發出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來．這些聲音產生的原因和決定音調的因素分別是（　�。�
A．水振動，水的高度
B．水振動，瓶內的高度空氣柱
C．瓶和瓶內水的振動，水的高度
D．瓶內空氣振動，瓶內的高度空氣柱

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