【題目】小玲在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數據如表格:
實驗 | 物重 | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數F/N | 測力計移動的離s/cm |
1 | 6 | 5 | 2.5 | 15 |
2 | 6 | 10 | 2.5 | 20 |
3 | 6 | 15 | 2.5 | 45 |
(1)分析表中數據,回答以下問題:
①表中有一個數據的記錄是錯誤的,錯誤的數據是 .
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是 .
③由實驗數據可知:滑輪組的機械效率與物體上升的高度 . (填“有關”或“無關”).
(2)小紅在小鈴實驗的基礎上,多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變 .
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率(選填“相同”或“不相同”).理由是 .
③但在實驗后發現,計算出來兩者的機械效率并不相同,且乙圖的機械效率比甲圖的要大一些,下列說法中,解釋合理的是 .
A、乙圖 多使用一個滑輪,多做了額外功
B、乙圖多使用一個滑輪,少做了額外功
C、乙圖多使用一個滑輪,繩子的摩擦阻力大一些
D、乙圖的彈簧測力計向下拉時,內部的彈簧受到重力作用致使讀數偏。
【答案】
(1)20;80%;無關
(2)拉力方向;相同;兩滑輪組所做的有用功和額外功都相同;D
【解析】解:(1)①由圖甲可知,通過動滑輪繩子的段數n=3,即s=3h,由表中數據可知,第2次實驗分析可知測力計移動的距離:s=3×10cm=30cm,所以錯誤的數據是20;②由第3次實驗數據可知,滑輪組的機械效率為:
η= =
=
×100%=80%;③由η=
使用同一滑輪組n值相同,由三次實驗數據,三次實驗的物重相同,測力計的示數相同,所以三次機械效率相同,但在三次實驗中物體上升高度不同,所以可知:同一滑輪組機械效率的高低與物體上升高度無關;(2)①由圖乙知增加了一個定滑輪,根據定滑輪特點可知,這樣可以改變繩子自由端拉力的方向;②這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,他們做的有用功相同,額外功也一樣,因此總功相同,也就是機械效率不變;③由甲圖可知,彈簧測力計豎直向上拉繩子,彈簧測力計的示數等于繩子受到的拉力;由乙圖可知,彈簧測力計豎直向下拉繩子,彈簧測力計的示數等于繩子受到的拉力與彈簧測力計的重力之差,造成乙中測量的拉力偏小,根據η=
=
可知,乙滑輪組的機械效率偏高,故D正確.
所以答案是:(1)①20;②80%;③無關;(2)①拉力方向;②相同;兩滑輪組所做的有用功和額外功都相同;②D.
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【題目】手握兩張紙,讓紙自然下垂.在兩紙中間快速向下吹氣,看到兩張紙靠攏,畫出右邊紙張在水平方向的受力示意圖,如圖所示.紙片靠近,說明內、外側氣體對紙的壓力關系為F內F外 , 因為紙的內、外兩面受力面積相等,所以紙的內、外側氣體壓強關系為p內p外 , 而紙外側的氣體壓強p外p0(大氣壓強),由此推測吹氣使得紙內側氣體壓強 . (前三空選填“大于”、“等于”或“小于”;最后空選填“變大”、“不變”或“變小”)
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【題目】已知帶動小風扇的玩具電動機兩端所加的電壓為3V,通過電動機的電流為0.6A.如果所消耗的電能的70%轉變為小風扇轉動的機械能,則通電3min內可獲得多少機械能?
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【題目】龍舟運動是深受順德人喜愛的一項傳統文化活動,如圖所示是某次龍舟比賽的情景,問:
(1)站在龍頭的鼓手擊鼓吶喊,指揮運動員奮力向前,若鼓錘對鼓面的垂直作用力為50N,兩者的接觸面積為5cm2時,大鼓能產生90dB的鼓聲,則鼓錘對鼓面的壓強為多大?
(2)龍舟在前進中,底部最深處離水面40cm,則龍舟底部受到水的最大壓強是多少?
(3)比賽結束后,龍舟靜止在水面上,若龍舟所有物品及運動員的總質量為1.5t,則龍舟排開水的體積是多少m3?
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【題目】下列有關光現象的描述或解釋中不正確的是
A. 日食是由光的直線傳播形成的 B. “鏡中花,水中月”是由光的折射形成的
C. 老花鏡的鏡片能成倒立縮小的實像 D. 光在真空中的傳播速度為3.0×108 m/s
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【題目】如圖所示,這是某建筑工地用三個滑輪組成的升降機提升大理石的示意圖,貨箱內共有12塊相同質量的大理石.(貨箱質量忽略)求:
(1)若每塊大理石的質量為50kg,則每塊大理石的重力是多少?
(2)某次提升中,升降機在1min內將貨物勻速提升了10m,鋼絲繩的拉力F是3000N,則鋼絲繩拉力的功率是多少?
(3)在這次提升過程中,升降機的機械效率是多少?
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