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【題目】如圖所示,質量不等的三個物塊A、B、C用完全相同的三個彈簧1、2、3依次連接著處于靜止狀態,A、B在水平桌面上,C繞過定滑輪懸掛在桌面外,此時彈簧1、2、3的伸長量分別為0.5cm、2cm、3cm,已知C的質量為mC=3kg,(取g=10N/kg)則:

(1)彈簧2的彈力大小為______N;

(2)此時物塊A所受的摩擦力為_______N.

(3)此時物塊B所受的摩擦力為______ N.

【答案】 2 15 10

【解析】(1)對C物體由平衡條件得:彈簧3的彈力F3=mcg=30N,由胡克定律F=kx得:,即,所以F2=20N;(2)對A物體由平衡條件得:fA=F2-F1=15N;(3)對B物體由平衡條件得:F2+fB=F3得:fB=10N。

練習冊系列答案
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【題目】為緩解持續高溫天熱帶來的干旱,201989日至811日,無為縣相關部門抓住時機在昆山進行人工增雨作業,火箭在加速上升的過程中,火箭的動能________,機械能______ (選填“減小”、“不變”或“增大”)。

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【題目】某校物理興趣小組同學用U型管液體壓強計探究液體內部壓強規律。他們首先猜想:液體內部壓強與哪些因素有關?接著用實驗來探究跟這些因素的關系。他們選用甲、乙、丙三個完全相同的容器,甲、乙容器中裝有水;丙容器中裝有鹽水(ρ<ρ鹽水=然后,他們把壓強計的金屬盒如圖放置在液體中,用不同的方法改變金屬盒在液體中的深度h和離容器底部的距離d,并觀察U型管中液面高度差L。他們的實驗過程及實驗數據記錄在下列表中:

(1)根據實驗設計可知,他們猜想液體內部壓強的大小與____________有關。

(2)根據實驗次數____________可初步得出結論:在同種液體中,當離容器底部距離相同時,深度越大,液體內部的壓強越大。

(3)根據表二、表三中的實驗次數59、610、711812可判斷液體內部壓強的大小與液體密度 _________(選填)關系。

(4)小明同學根據表一、表二、表三中的實驗數據,他得出結論:液體內部壓強的大小與離開容器底部的距離d有關。你認為該結論是____________ (選填正確錯誤)的。

(5)根據實驗數據,小紅得出結論:

①在同種液體中,液體內部壓強與深度成正比;

②當深度相同時,液體內部壓強與液體密度成正比。你認為根據以上實驗數據,________。(選填只可得出結論①”、“只可得出結論②結論①和②都可以得出”)

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【題目】寓言“刻舟求劍”中的主人公找不到掉入江中的劍,是因為他選擇的參照物是(

A.岸邊的山B.水中的劍

C.乘坐的船D.江邊的塔

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【題目】關于生活用電,下列說法正確的是(

A.電線起火時應立即斷電

B.家用熔斷器安裝在零線上

C.家庭電路中的各個插座是串聯的

D.人體的安全電壓是36V

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【題目】探究力和運動的關系的實驗中,讓木塊由靜止開始沿斜面滑下,木塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置.

(1)實驗需要木塊進入不同的水平面有相同的初速度,則木塊應從斜面同一_____開始下滑.

(2)木塊進入水平面后,在運動過程中受到的一對平衡力是_____

(3)實驗結論:平面越光滑,木塊受到的阻力越小,速度減小得越_____

(4)推論:如果木塊在水平面受到的阻力為零,木塊將_____

(5)探究過程中主要采用了科學推理法和_____兩種研究方法.

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【題目】關于溫度、內能、熱量、做功等,下列說法正確的是( )

A.物體的溫度越高,它含有的熱量越多

B.物體內能增加,分子運動不一定加劇

C.內能多的物體在熱傳遞時總是向內能少的物體釋放熱量

D.氣體膨脹做功,氣體的內能增加

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【題目】關于水的物態變化,下列說法中正確的是( 。

A.冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量

B.從冰箱里拿出的冰塊周圍出現“白氣”是升華現象

C.水蒸氣液化成水,這個過程需要吸熱

D.霜是水蒸氣液化的結果,這個過程中需要放熱

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【題目】小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.圖A是小強沒有連接完的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整
(2)小強連接好電路閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是 (寫出一種即可).
(3)小強排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向 端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小強通過移動滑片P,分別記下了多組對應電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖B所示的U﹣I圖象.根據U﹣I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是 Ω.

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