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（2012?江寧區一模）下列操作符合安全用電要求的是（　�。�
分析：大功率或帶有金屬外殼的用電器，必須使用三孔插座，以防外殼帶電，危及人身安全；當人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時候，就會有電流流過人體，從而造成觸電；電路中電流過大的原因有兩個：一是短路；二是家中使用用電器的總功率過大．發現用電器失火時，首先要切斷電源，再采取救火措施．
解答：解：A、大功率或帶有金屬外殼的用電器，使用兩孔插座，沒有接地功能，用電器外殼帶電，會危及人身安全．故A錯誤；
B、用濕手插拔插頭時，水屬于導體，有可能使電流通過水傳到人體上，使人體觸電，十分危險，故B錯誤；
C、電路中電流過大的原因有兩個：一是短路；二是家中使用用電器的總功率過大．故大功率用電器同時使用時，將會使電路中的電流過大，引起火災．故C錯誤．
D、發現用電器失火時，首先要切斷電源，再采取救火措施；切不可帶電救火，容易造成人身傷害．故D正確；
故選D
點評：本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識，要掌握安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．
值得注意的是：本來不帶電的物體帶了電；本來不導電的物體導電了．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區一模）如圖是探究電流產生熱量與電阻關系的電路，R1=10Ω，R2=5Ω，閉合開關后，電流表示數為1A．加在電阻R1兩端的電壓是
10
10
V，通過電阻R2的電流在10s內產生的熱量是
50
50
J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區一模）如圖所示關于勢能和動能相互轉化的事例，下列說法中正確是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區一模）小凡同學用圖示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗，
（1）為了完成實驗，還需要的測量器材是
秒表（計時器）
秒表（計時器）
；
（2）下表是他所做的記錄．在記錄第四次數據時，溫度計的示數如圖甲所示，請將讀數填在表內空格中．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 82 86 89 94 98 98 98 98
（3）在觀察水的沸騰過程中，小華發現杯口附近的“白氣”越來越多，“白氣”的形成屬于
液化
液化
現象（填物態變化名稱）．
（4）由表中記錄的實驗數據可知，水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變
．
（5）實驗結束后，同學們在交流時，發現各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是
氣壓不是1標準大氣壓（溫度計不準確、讀數有誤差、水有雜質等）
氣壓不是1標準大氣壓（溫度計不準確、讀數有誤差、水有雜質等）
（寫出一點）．
（6）小華利用實驗器材，研究水的內能拍到了如圖乙所示的三幅圖景，你認為
（a）
（a）
杯水中內能最�。ㄟx擇填（a）（b）（c））

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區一模）小華同學用量筒和托盤天測量牛奶的密度．
（1）在調節放置在水平桌面上的托盤天平時，發現指針停在分度盤的右側，要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）移動．
（2）當他用天平測物體質量時，發現指針偏向分度盤的左側，這時應該
增加
增加
（選填“增加”或“減少”）砝碼．
（3）他按甲、乙、丙的順序進行實驗．根據圖中數據可知：杯中牛奶的質量為
112.4
112.4
g；牛奶密度為
1.124×103
1.124×103
kg/m3．
（4）為了更加準確地測量牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗順序為
乙、丙、甲
乙、丙、甲
，這樣調整的好處是
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區一模）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應
斷開
斷開
．
（2）小明同學把實驗電路連接好后閉合開時發現燈泡很暗且電壓表示數超過了所選用的量程，經分析發現電路連接時有兩根導線有問題，請在錯誤的導線上打“×”，用筆畫線代替導線將圖甲中錯誤之處進行改正．（要求改正后，滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮）．
（3）根據改正后的電路說明閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于
A
A
（選填“A”或“B”）端．
（4）小明閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為
2.2
2.2
V，則此時燈泡消耗的實際功率
＜
＜
額定功率（選填“＞”、“＜”或“=”）．為測定小燈泡的額定功率，此時應將滑動變阻器的滑片向
B
B
（選填“A”或“B”）移動．

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